sxl《论语选读》.ppt

学习目标 1、结合具体语句分析几类人对孔子的不同态 度，把握孔子的形象。 （1）通过对立面确定自我形象； （2）环境与我的选择（形成文字） 2、探究拓展孔子“知其不可而为之”的精神， 积累作文素材。 1、侧面点明孔子宣扬大道的决心 ←仪封人：崇敬 2、不避嘲讽，积极入世 ←长沮：嘲讽 桀溺：不屑 3、不避讽劝，积极入世 ←接舆：婉劝 4、批评隐士：不仕无义 ←丈人：不满 5、孔子“知其不可而为之”的精神广为人知 ←晨门：不解 出题：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？”，这句话如何理解？不同的人分别做出了怎样的选择？ （探究题；作文背景亦可） 张岱《四书遇》说： “不知不可为而为之，愚人也； 知其不可为而不为，贤人也； 知其不可为而为之，圣人也。”? 如何理解？思考角度可以是？ ? 孔子周游列国所遇到的困难： 5、孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓 魋欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速矣。” 孔子曰：“天生德于予，桓魋其如何！” 6 、过蒲，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子 。 7、 孔子迁于蔡三岁，楚使人聘孔子。孔子将往拜 礼，陈蔡大夫谋曰：“……孔子用于楚，则陈蔡用事大 夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝 粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠曰： “君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥 矣。” ——《史记·孔子世家》 文天祥 ：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 史可法（抗清名将）： 城亡我亡，头可断，志不可屈 谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 布鲁诺：坚持“日心说”,被宗教裁判所关押审问 八年,烧死在罗马鲜花广场上 “火会更使真理永恒” 西西弗斯:蔑视众神的命运安排,每天将巨石推上 山顶,滚落,再推，决不屈服…… “知其不可而为之” 是一种勇于担当的强烈社会责任感， “知其不可而为之”是一种对真理的坚决捍卫、对理想的执着追求， “知其不可而为之” 是一种对不平现实的勇敢抗争…… 五、相关语段： 曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎！” ——《论语 泰伯》 五、 推荐阅读： 鲍鹏山： 《寂寞圣贤》 《黑暗王国里的残烛》 当我们都在大黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树...... ——《寂寞圣贤》 黑暗王国里的残烛（节选）　　　　　　 鲍鹏山 痴人有多种，或因情深而痴，或因智浅而痴，孔子属于前者，而他的很多徒子徒孙，如宋明之际的理学家们，就属于后者了，新儒家们当更是等而下之。因情而痴的孔子常常沉湎在过去的怀想之中，“郁郁乎文哉!吾从周：”“逝者如斯夫!”这时，他就是一位抒情者，抒得很动情，很感人。在一个抽象的、冷酷的、沉闷的老子之后，出现一个一往情深、感怀万端的孔子，使我们再次感受到一种温软，一种熨帖，这实在是让我们大大舒了一口气，历史终于在绝望中咧口而哭出了声，一些可怕的心理能量在孔子的歌哭、幽默、感喟中被释