z2《陶校长的演讲》.ppt

苏教版语文第九册 “疑，思之始，学之端”，看到题目，你首先产生那些疑问？ 陶校长是谁？他是什么人？ 陶行知 教育家 陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。 演讲? 演讲的特点? 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。 演讲的特点 （1）真实性（贴近生活，讲真话） （2）鼓动性（激烈感情，感召力） （3）礼仪性（称呼、交流、有祝语） 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 读读记记 Fǒu duàn liàn lěi dé Xū lì biān cè 堡垒 道德 需要 激励 鞭策否则 锻炼 源泉 彼岸 造福 长足 坚韧不拔 专心致志 生命之本 读读记记 回忆一下 我们学过的文体都有哪些？ 记叙文、童话、寓言、 诗歌、说明文…… 本文是一篇议论文 什么是议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分心、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体 议论文三要素是论点、论据、论证。 议论文三部曲：是什么，为什么， 怎么做 自读 （1）通读课文 （2）划“四问”标题 交流： 　　（1）陶校长的演讲主要讲了什么？ 　　（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？ 　　（3）概括段意。 一（1）开门见山提出了（ ） 二（2—5）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。 一（1）开门见山提出了演讲的内容 （ ） 二（2—5）具体阐述“每天四问”，分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有进步。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。 结构分析 健康 学问 工作 道德 “每天四问” “每天四问” 总——分——总 各位同学： 今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”从以上的句子我们可以知道什么？ 1、演讲的对象 2、中心议题 各位同学 每天四问 交流： （1）陶校长的演讲主要讲了什么？ （2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？ 　　 每天四问 健康、学问、工作、道德 第一问 为什么把“身体有没有进步”作为第一问？ 因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 （ ）身体不健康，我们（ ）没办法寻找幸福。 健康 如果 就 “否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？ 想拥有健康的身体，应该怎么做呢？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。 陶校长希望我们今后打算怎么做呢？ 从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒” 第一问 “垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。 堡垒：1.用于防守的坚固建筑物。 2.比喻难于攻破的事物或思想顽固的人。 学习方法：问什么——为什么要问——希望怎么做 试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问” 议论文三部曲： 是什么，为什么，怎么做 第二问 问什么？为什么问？怎么做？ 理解词语： 源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。 坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。 第三问 问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？ 说明方法：列举