她让农耕娃走进艺术殿堂–来安小学刘莉事迹.docVIP

她让农耕娃走进艺术殿堂 ------泗阳县十佳师德标兵候选人来安小学刘莉事迹 2011年6月16日，泗阳来安中心小学的农耕娃小剧场再次沸腾了，如雷的掌声久久不息，来自全国各地陶研班的学员被这支农村小学艺术团孩子们精湛表演震惊了。激扬的鼓点、嘹亮的歌声、优美的舞姿——这里成了音乐的海洋，这里成了艺术的殿堂。这是继“行知小学揭牌”“校园农耕文化艺术节”“百年校庆”之后的又一次精彩展示。 　　“了不起，节目精彩可与电视上的相媲美。” 　　“了不起，农耕娃艺术团的孩子的表演唱可以上星星大擂台。” “了不起，农耕娃艺术团的孩子的跳的顶碗舞真棒。”…… 在大家的赞美声中，此时最为欣慰的就是农耕娃艺术团的负责人—泗阳来安中心小学音乐专职教师刘莉。 　　一、与艺术结缘：“乡村艺术教育需要我” 1997年，淮阴师范音乐专业班毕业的她，带着年轻人的激情与梦想来到了泗阳来安中心小学。17岁的她感受到了从农村孩子的眼里所冒出的对于艺术的渴望。在校领导的重视下，学校克服重重困难，专门设立了竖笛兴趣小组，舞蹈兴趣小组，来安小学的孩子们沸腾了，踊跃报名。经过一年多的辛苦训练，由她自编自导的舞蹈《山路十八弯》在全县的六一汇演中夺得一等奖，开创了来安小学在县艺术展演中的先河，刘莉的名字也被许多人知晓了。同年她也获得了泗阳县音乐优质课教师的称号。12年后，她再次与来安结缘，带着“乡村艺术教育需要我”的追求，有幸再次来到这所村镇中心小学，开始了她艰苦奋斗的乡村杏坛之旅。　 二、与农耕娃结缘：“把农耕娃带入艺术殿堂” 　　再次回到来安中心小学，感受到久违的亲切，学校的快速发展，鲜明的特色办学，让她感受到了这所农村小学所蕴藏着的辽阔平台。但是由于乡村艺术特长教师的匮乏，音乐课还是陷入了“一节课教熟一支歌”的陈旧泥潭，学生普遍对乐理一窍不通，对歌曲的情绪情境不能理解领会。面对这种现状，她作为全校唯一一名专业的音乐教师，真正领略到了肩上担子的沉甸，更坚定了她奋斗的目标：一定要打破音乐课陈旧的教学模式，真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。 　　于是，作为江苏省音乐优质课教师、宿迁市小学音乐学科骨干教师，宿迁市小学音乐学科教学能手的她，能立足农村小学的实际情况，不断更新教育理念，始终以“让学生走进快乐音符”为出发点，致力于学生音乐素养的形成与发展，力求把课教“活”。 因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：把钢琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的声乐知识教起，从简单的乐器吹奏教起，从简单的歌曲情境理解起，从基本的歌配舞表演起。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，第一次让孩子们领略到了音乐课像一篇激扬的文章，有开始、有发展、更是高潮。她刻苦努力，边教边研，从不懈怠，主持的市级个人立项课题《音乐教学中学生聆听习惯的培养策略研究》也于2009年3月顺利结题。她所执教的音乐课，教学方法灵活，课堂清新自然，将阅读与音乐结合，学生学得活泼，形成了自己独特的教学风格，成功地走出了一条“让阅读在音乐中前行”的新路子。让农村的孩子也能和城里的孩子一样接受艺术的熏陶，享受音乐的快乐。孩子们上音乐课欢喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。经过两年多的专业训练，她所带班级的孩子音乐素养都得到了很大的提升，可以说是质的飞跃。别看是农村的孩子，但是他们人手一支的小陶笛，给班级增添了旋律，给校园增添了灵动。 　　但是，给学生一滴水，自己必须蓄满一桶水。她的工作理念就是“在做好自己管理工作的同时，更要上好每一节课”。作为副校长的她每备一节课都要耗上很长时间，准备好几套方案。如在欣赏《西班牙斗牛曲》的教学中，她首先向学生介绍歌曲的写作背景，通过电教媒体、录放机和钢琴反复播放伴奏乐曲，让学生体会乐曲的情绪发展过程，找出主题乐句，并让部分学生分别上台运用道具配乐表演，力求表达乐曲的情境，然后让学生分析比较表演的各自优缺点。最后，让全班学生在乐曲的旋律中，手舞足蹈再一次深切体会乐曲的情境来结束全课。这对于农村孩子来说，是多么珍惜的音乐之旅呀。 　 有付出，就有收获。2年来，来安中心小学的学生乐理知识懂了，乐感强了，乐曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力长进了。2009年9月，学校还成立了农耕娃艺术团，所有在校学生均为艺术团的团员。开设了舞蹈、绘画、摄影、书法、鼓号、器乐、合唱、剪纸等多个兴趣队，秉承着“让农村孩子能和城里孩子一样接受艺术的熏陶，让农村孩子能和城里孩子一样走进艺术的殿堂”的办团理念。切实抓好艺术团的每次活动。刘莉老师还亲自带领了学校的合唱队，除了利用上下午大课间的时间外，她还将中午午休的这段时间利用起来，对孩子进行训练。在别人休息的时候，您仍可以看到小剧场里她忙碌的声影，超强度的工作令她的嗓子疲劳，但她仍然坚持用手势训练，而且还自创了“