课内重点5–8重要.pptVIP

* 17、触摸春天 1、为什么说这是一个奇迹？你怎么理解神奇的灵性？ 答：从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱，与其说盲女孩拢住的是蝴蝶，不如说她拢住的是生命的美好。 2、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 “流畅”是指动作协调，步履轻盈。这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。 3、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 4、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，无论你是老人还是小孩，无论你是富有还是贫穷， 只要你热爱生活，热爱生命，你都可以享受生活的美好，都可以把自己的生活过得多姿多彩。 “悄然”中的“悄”读qiǎo，不读qiāo，“悄然”是寂静无声的意思。 5、“安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”这是一个什么样的地方？ 6、　为什么能说一个盲童的内心是多姿多彩的呢？（因为她的心中有对美好事物的向往。）她的心中有些什么？（鲜花、蝴蝶、小树、小溪、叽叽喳喳的小鸟……）7、安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活，热爱生命啊！你还知道有谁？ （贝多芬双耳失聪可仍能弹出美妙的乐曲。张海迪高位截瘫却掌握四种语言，被誉为“当代保尔”。霍金用他的物理征服了全世界。） 8、清香袅袅（ABCC） 19、生命 生命 1、我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。请分析并举例。 一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。①我们要对自己的生命负责。例如：我们平时要与时间赛跑，抓紧时间做作业、复习，而且还要挤时间出来帮父母做家务。②“白白地糟蹋它”指浪费生命，浪费青春，浪费时间，例如做作业不认真，上课不认真听讲，就会学不到知识。 2、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然生命是短暂的，但是我们要在短暂的人生旅途中，多做一些对社会、对国家、对他人有意义的事情，让自己的生命体现价值。 3、读了这篇文章，我对生命的感悟是 我们要好好珍惜生命，不要白白浪费它。我还积累了一些关于生命的名言，例如：一个人的价值，不在于取得多少，而在于贡献多少。 4、联系实际举出一些生命的例子。 岩石缝隙中小草求生、地震废墟中伤者等待求救、沙漠中小树求生。 21、乡下人家 1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这里采用了对比的方法，使农家小屋显得别致生动、亲切可爱、质朴自然 2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势。 3、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 4、照样子写词语。 （1）天高地阔 、天（经 ）地（义 ）、天（南）地（北 ）、天（长 ）地（ 久 ） （2）甜甜蜜蜜、郁郁葱葱、快快乐乐、 开开心心 5．“无论什么季节”作者写了几个季节？每个季节的特点是什么？ 答：作者写了春天、夏天、秋天这三个季节。春天的特点是到处充满生机；夏天的特点是乡下人家边吃晚饭，边闲话家常。秋天的特点是宁静的夜晚，人们进入梦乡。 6、“他们的好友”指的是（红霞、微风、鸟儿）。 7、月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” 运用了（拟人）的修辞手法。 7、想像：冬天的乡村又是怎样的一幅画面？请用几句话描写下来。 答：经过一个忙碌的收获季节后，人们迎来了一个悠闲的冬天。在和煦的冬阳