小学三年级下册北师大版品德与社会全册教案和教学计划.docVIP

三年级品德与社会下册教案 第四单元 说说我们生活的社区 一, 单元 目标: 态度:体验社区环境,设施与居民生活的关系，感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系养成关心,爱护自己社区的态度和热爱自己社区的 。 情感,乐于为社区的付出自己的劳动. 能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力. 知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途 , 了解居委会在社区中的作用 . 二 , 课时安排 : 三 , 教学 过程 : 主题 一 这是我们生活的社区 课题 1, 每个人都有自己的社区 教学目标 : 1 帮助学生初步了解社区的概念 . 2, 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的 . 小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语课时安排 : 一课时 教学过程 : 一 , 导入 . 从单元导读图开始 , 给学生几分钟的时间 , 阅读和观察单元导 读图 , 与同桌进行交流 . 教师布置以下活动 : 你对社区了解多少 , 与图上 有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么 二 , 小组讨论 . 按照教师的要求进行交流 , 讨论 , 教师参与学生的讨论 , 注 意引导小组内的每个成员发表自己的意见 . 1, 个人发表 . 请学生欣赏 每个人都有自己的社区 的画面和文字 , 教师 向学生提出以下几个问题 : 同学们从小就生活在现在的社区内吗 有 没有从其他地方搬来的 请几个搬过家的同学发言 , 并介绍一下自己 以前住过的地方 . 2, 教师总结 . 我们生活的社区在不断变化 , 社区中生活的人也在不断 变化 , 社区就像一个温暖的大家庭一样 , 把大家联系起来 , 没一个生活 在社区里的人都应该爱护和维护它 . 三 , 家庭作业 : 收集社区图片或照片 , 以及相应的资料 . 板书 设计 : 联系 社区 人们 爱护 维护 课题 2 各种各样的社区 教学目标 : 1, 了解目前我国存在的风格各异的社区 .2 开阔学生的视野 , 使学生对 社区有进一步的了解 . 课时安排 :1 课时 教学过程 : 一 , 导入 . 请同学们按照收集资料的情况 , 自愿组成小组 , 并向小组内的 同学介绍所收集到的资料 . 介绍完以后 , 请同学们选取较有代表性的资 料 , 贴在或写在纸上 , 制作一张 社区小报 . 二 , 小组制作 . 同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料 , 选取较有 代表性的资料 , 分工合作 , 共同共同制作完成 社区小报 , 并推荐一位同 学想大家介绍 . 1, 全班交流 , 教师张贴小报 . 2, 教师小结 . 鼓励学生制成壁报 . 三 , 家庭作业 : 1, 向家长汇报今天的学习内容 . 2, 布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片 , 照片及相关的资 料 . 板书设计 : 各种各样的社区 课题 3 — 4 到处都有社区 ∕ 我眼中的社区 教学目标 ; 1, 扩展学生的视野 , 帮助他们了解世界各地特色鲜明的社区 , 进一步加 深对社区的认识 . 2, 学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解 . 课时安排 :1 课时 教学过程 : 一 , 导入 . 请同学们打开书本 , 看看教科书为我们呈现了哪些国家的社 区 , 同桌可以交流 . 二 , 小组交流 . 请同学们以小组为单位 , 相互交流一下所收集到的图片 和资料 , 教师注意指导学生归类 . 三 , 全班交流 . 请个小组选派代表 , 向同学们介绍本组收集到的资料 , 然 后请其他同学在地图上找出它所在的位置 . 四 , 个人制作 . 参照乐乐的社区图 , 请同学们展开丰富的想象力 , 用自己 的方式画一画自己所在的社区 . 五 , 家庭作业 : 继续画好自己的社区 . 板书设计 : 想一想 我眼中的社区 抓住特色 画一画 主题二 为了大家共同的需要 课题 1 我们共同享有的社区 教学目标 : 1 认识各种设施 , 认识自己与设施的关系 . 2 了解公共设施对居民的意义 . 3, 激发学生对社区的亲近之情 . 4, 体会社区的发展和社会的进步 . 课时安排 :1 课时 教学过程 : 1, 导入 . 请学生阅读 10-----13 页 , 并结合自己的观察 , 想一想