667–第八节二力平衡的条件(两课时).docVIP

第八节　二力平衡的条件(两课时) 教学目标： 1.知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。 2.能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。能用二力平衡的条件解决简单的问题。 教学重点：二力平衡的条件 教学难点：二力平衡的应用 教学过程 备注 1.复习引课： 师：什么是牛顿第一定律？ 生：略： 师：是不是只有不受力时物体才能静止或作匀速直线运动状态？请举例说明。 生：不是的，桌面上的书受到重力和桌面的支持力，它仍然静止。又如作匀速直线运动的汽车，受到自己的牵引力和地面给它的摩擦阻力。 师：物体静止或作匀速直线运动状态不一定只有不受外力时才能做到，受到力时也能静止或作匀速直线运动。为什么它会静止或作匀速直线运动状态呢？它与二力平衡的知识有关。板书：第八节　二力平衡的条件 2.读图P77，或提问：请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ 3.思考回答：教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止．放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止．课桌受到重力，书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止． 4.小节：物体受到力的作用，物体保持匀速直线运动的情况也能见到．一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。象物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡．根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力相互平衡。请大家按照这样的说法叙述上述各例中的物体的运动状态及它们个自受到的力之间的关系． 5.学生叙述：略 6.总结板书：一、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态。 以上学生所叙述的是物体运动状态不变时最简单的情况，二力平衡的情况。像这样，一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的，即二力平衡。 7.设问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明． 8.举例说明：不一定．如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑．汽车或电梯起动时，速度越来越快． 9.提问：物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究。 10.实验：（注意强调其他的力忽略不计） 演示1：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须相等。 演示2：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须相反。 演示3：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一条直线上。 11.小节：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一物体、同一直线、方向相反、大小相等。 12.讲述板书：二、二力平衡的条件：两个力必须在同一物体、同一直线、方向相反、大小相等。 用更精密的实验可以得到：如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上条件。 13.讨论： 1）二力平衡条件对我们有什么用处？ 2）当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？ 14.讲解板书：三、应用：A、求力；B、判断物体运动状态 1）答案：A、求力：如果我们知道一个物体受到两个力作用而处于静止状态，或匀速直线运动状态，并且已经知道其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，就可以知道另一个力的大小和方向。B、判断物体运动状态：物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动．例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。此题答案非唯一。 2）只要两个力没有满足其中四个条件之一，就不可能平衡，物体的运动状态就会发生改变。 15.提问：二力平衡与相互作用力有什么区别？ 例题：一本书放在水平桌面上静止，有下列几对力。其中是一对平衡力的（ ）；是一对相互作用力的（ ） A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、书受到的重力和书对桌面的压力 C、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 D、书受到的重力和桌面对书的支持力 16.小结：力和运动的关系可以粗略地概括如下． 维持运动不需要力的作用，因为物体有惯性，只有改变物体的运动状态时才需要力．但是物体在平衡力的作用下，运动状态不会改变。 物体保持静止或匀速直线运动的条件是什么呢？从理论上说，物体不受力或受平衡力时就可以保持静止或匀速直线运动．而实际上物体是没有不受力的，所以物体受平衡力时就保持静止或匀速直线运动。 17.课堂练习： 1）小孩用水平力去推一