科学技术的重大成果(川教7上)教案.docVIP

　 授课时间 2013年12月13日. 授课班级 七（1）班 学科 历史 授课人 张茂永 课 题 第19课 科学技术的重大成果（川教版历史教材七上） 课 型 新授课 教学方法： 读书指导法、问题讨论法、谈话法、讲解法、图表法 教具 多媒体课件及设施 学习方法 自主感知、合作讨论、问题探究法 教 学 目 标 一、识记与理解：记住造纸术发明的时间，理解蔡伦对造纸术发展的贡献。理解《九章算术》在世界数学史上的地位。记住祖冲之所得到圆周率的计算值。了解张仲景、华佗、贾思勰、郦道元的主要成就。 二、能力与方法：通过概括科学家的成就，培养和提高归纳概括的能力；通过评价科学家及其成果，培养评价科技人物、科技成果的能力。学习和运用表解法。 三、情感、态度与价值观：了解中国古代的科技成就，进行爱国主义教育。进行科学态度和科学精神的教育。通过我国古代科学家的优秀品质，进行中华民族传统美德教育。 重 点 　1、造纸术的发明和改进。 2、祖冲之在圆周率计算上的成就。 难 点 　1、张仲景的《伤寒杂病论》的内容与价值。 2、《水经》与《水经注》的关系。 导 学 练 流 程 　 测 评 内 容 学 生 活 动 设 计 前置 测评　 　 一、复习提问：　 都江堰修建的时间、地理位置、主持人、特点和功效。 秦长城修建的原因、东西两端的起止点。　 　 　 回忆、复习，梳理上课时主要知识点，交流、回答，互相补充、纠正。理解，识记。　 　 　 教 师 活 动 与 教 学 内 容 学 生 活 动 设 计 导 　 　 学 　 　 练 　 　 流 　 　 程 　二、创设情境，导入新课： 启发提问：中国古代闻名于世的四大发明是什么？课件显示四大发明图片，教师由此谈话，导入新课。课件显示课题。 引导学生齐读课文前“序文”。 课件显示本课三个子课题、学习的三维目标和重、难点，老师适当阐释。 三、学习《造纸术的发明和改进》（课件显示） （一）启发思考：在纸发明以前，中国古人都有哪些书写材料？这些书写材料在使用时有哪些优缺点？ 教师讲解在造纸术发明之前，人们只能在竹、木简、龟甲、兽骨、陶器、青铜器、丝帛等材料上写字，用来传递消息，有很多不便。 （二）指导学生阅读本目部分文字，参看图片，自主学习，思考回答： 1、造纸术是在什么时候发明的？在考古上有何证据证明？ 2、你知道如何用麻造纸吗？（观察教材P111“汉代造纸工艺示意图”） 3、西汉时人们为什么不用纸？ 4、谁在什么时候解决了用纸难的问题？他是如何解决的？这样的改进带来了哪些好处？ （三）课件显示蔡伦头像，引导学生合作讨论探究：可以从哪些方面改进 造纸术？蔡伦是从哪个方面改进的？（教材P112“议议”） 思考、交流、回答，互相补充、纠正。认真听讲、思考、领悟，激发学习兴趣，进入学习情境。 齐读课文前“序文”。了解本课学习内容，明确学习目标和重、难点。 　 认真思考、听讲、自由发言，明确：优点：可以长时间保存，不易损坏。缺点：原料笨重，价钱昂贵，书写不方便， …… 根据老师提出的问题，阅读本目部分文字，参看图片，自主学习思考、圈画、批注，领悟。 讨论交流，验证答案，互相补充、纠正。回答。 理解、识记。 阅读教材P112小字，先自主思考，然后左右位同学合作讨 　教 师 活 动 与 教 学 内 容 　学 生 活 动 设 计 导 　 　 学 　 　 练 　 　 流 　 　 程 主要应从两个方面来改进：一方面改进原料，使原料多样化，来源丰富易得，价钱便宜，这样可以降低成本；另一方面改进制作工艺和技术，这样可以提高纸的质量。 （四）引导学生结合材料和课本知识，说说纸的发明和改进具有怎样的意义？ 引导学生自由发言、回答，提示可用教材上的话回答。 课件显示造纸术传播到世界的时间和区域。 四、学习《数学研究的硕果》（课件显示） （一）指导学生阅读本目部分P112大字，自主学习，思考回答： 1、什么是负数？哪一部数学著作最早提出负数的概念？ 2、《九章算术》是一本什么书？成书于什么时候？ 3、《九章算术》创造了哪些世界第一？ 指名回答，课件显示《九章算术》有关图片，教师归纳讲解，课件显示有关问题答案。 （二）指导学生阅读本目部分P113小字和大字，自主学习，思考、回答：祖冲之是什么时候的人？他在圆周率的计算上有什么特殊贡献？ 指名回答，课件显示祖冲之头像图片及其在圆周率计算上的数据，教师归纳讲