高中生物新课程必须修读2200662094323166.pptVIP

第一节 减数分裂 三）、过程 ⒈减数分裂间期：DNA复制、蛋白质合成 ⒉减Ⅰ期和减Ⅱ期的染色体行为如下： （三）高等动物胚胎发育基本过程 营养细胞 生殖细胞 营养细胞 生殖细胞 精 子 营养细胞 返回 重复 子 房 壁 胚囊母细胞 珠被 珠孔 胚囊 胚 珠 单核胚囊 八核胚囊 极 核 卵细胞 卵细胞 极 核 返回 重复 花粉粒 花粉粒萌发 花 粉 管 花粉管 精子 （2） 受精卵 受精极核 受 精 卵 返回 重复 受精极核先分裂 * 高中生物新课程必修2 第二章 减数分裂和有性生殖 教材分析和教学建议 南京市第三十九中学 左延柏 一、学习本模块（生物2：遗传与进化）的目的和意义 在广阔无垠的自然界里，惟有生物具有繁衍后代的能力，所谓的“生生不息、生命不止”，就是对生命延续性所做的富有哲理的概括。近50多年来，科学家们不仅阐明了生物传种接代的过程，而且揭示出生物的代谢、生殖、发育、遗传和进化的奥秘，尤其是克隆、基因工程、人类基因组计划等取得的重大成果，预示着2l世纪的生命科学发展将对人类科技、经济、政治和社会发展产生决定性作用。随着人类社会的进步和物质生活的日益丰富，人们更加珍爱生命和追求健康，更加重视学习生命科学知识。《遗传与进化》是介绍有关生命的延续和发展、人类的优生和优育，以及控制人口快速增长和改善遗传素质的基础知识。因此，学生学习本模块内容，不仅对深刻认识生命的本质和价值，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点和树立正确的自然观有着重要意义，而且对领悟生命科学对促进经济与社会发展，增进人类健康也是十分重要的。 二、本章在高中生物课程中的地位 (一)本章在必修模块中的地位 本章内容包括减数分裂、配子形成和受精作用等知识点。要求是：以人或高等动植物为例，说明减数分裂的发生部位、时间、过程和结果，形成减数分裂的概念；结合图解阐明减数分裂过程中染色体的动态变化；观察细胞的减数分裂，或者制作模拟减数分裂时染色体变化的图片。图示动物精子生成过程的分期，说明各个时期细胞结构的动态变化；比较说明卵细胞生成与精子的异同；简述配子的作用。以人为例说明受精部位、时间、过程和影响因素；概述被子植物的双受精过程。 生物通过生殖和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性，实现生命的发展。在本章中，选取减数分裂和受精作用等内容，目的在于揭示生命延续的细胞学基础。显然，这部分内容必须以细胞周期及细胞有丝分裂等知识为基础。观察减数分裂及识别细胞内染色体变化的实验操作，也必须以观察细胞有丝分裂的技能训练为前提。本章内容同进也是今后理解遗传、变异和进化等内容的知识基础。 (二)本模块与选修模块的内在联系 本章的某些内容，与选修模块中的相关内容联系紧密。例如，选修模块涉及的避孕原理和方法、人工授精、试管婴儿等生殖技术，都是以减数分裂和受精作用为必要的知识基础的。 三、本章教学目标是： 1. 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2、举例说明配子的形成过程。3、举例说明受精过程。 4、简述绿色开花植物的有性生殖和个体发育的过程。 5、举例说出脊椎动物的有性生殖与个体发育过程。 四、本章内容在编写上的特点 1．能很好地体现《普通高中生物课程标准》提出的课程理念、课程目标。 （1）课程理念 提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。以学生活动为例：“边做边学”——“模拟哺乳动物精子和卵细胞的形成过程”，通过活动理解哺乳动物精子和卵细胞的形成过程的异同点；“课题研究”——“种子植物花药中发生的减数分裂”将生物知识与现实生活密切联系；“积极思维”——“绿色开花植物的有性生殖包括哪些主要过程？”、“绿色开花植物的有性生殖有什么特点？”等有意识地培养学生的探究性思维，培养学生的科学态度、科学素养和科学精神。 （2）课程目标 新课程倡导三维目标即：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。课程目标体现了关注人的全面发展。学科教材作为实现课程目标的载体，在必修2的第二章有非常明显的体现。例如：结合教学内容和高中学生思维水平等特点，教材以“积极思维”活动为主要学习栏目，辅以“边做边学”、“课题研究”等实践活动栏目，促使学生在更高水平上“改变学习方式”和“提高生物科学素养”；课文当中图文并茂的表现形式，由浅入深的内容安排，既清晰明了，又能吸引学生眼球；“课题研究”倡导学生自主学习，注重指导学生的探究过程和方法；“继续探究”引导学生对学科知识的深入了解……，这些充分体现素质教育、体现自主学习和自我发展。本章共有1个“积极思维”、1个“课题研究”、1个“边做边学”、2个“拓展视野”、1个“继续探究”。 2．学科内容表