高中生物第1章第2节：孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件新人教版必修2.pptVIP

× 基因的分离定律 基因的自由组合定律 研究的相对性状 涉及的遗传因子 （或等位基因） F1配子的种类 及其比例 F2基因型及比值 F2表现型及比值 F1测交后代基因型表现型种类及比值 遗传实质 联系 一对 两对（或多对） 一对 两对（或多对） 2种；比值相等 4种（2n种）;比值相等 3种；1︰2︰1 9种(3n种);(1:2:1)n 2种；显︰隐＝3︰1 4种(2n种);9:3:3:1(3:1)n 2种；1︰1 4种(2n种);1:1:1:1(1:1)n F1形成配子时，成对的等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 F1形成配子时，决定同一性状的成对的等位基因彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础 × 1、豌豆适于作杂交实验材料的优点有：（1）具有稳定的易于区分的相对性状。（2）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子。（3）花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。 2、如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究n对相对性状，将会有2n个性状组合，这是很难统计的，也很低难从数学统计中发现问题，揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。 3、如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难作出对分离现象的解释。因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引起他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率，也适合于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。 4、作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。 5、（1）扎实的知识基础和对科学的热爱。 （2）严谨的科学态度。 （3）勤于实践。 （4）敢于向传统挑战。 × 1866年。 ？11：孟德尔定律是在哪一年发表的？ 没有。 ？12：这一重大成果在当时有没有引起人们的重视呢？ 第一、孟德尔采用了假说—演绎法来进行科学研究，这在当时是绝无仅有的，没有得到其他科学家的认同。 第二、孟德尔首次将数学方法引入生物学研究中，这在当时也是一个创举，是超越前人的创新，是当时许多科学家无法理解和接受的。 ？13：为什么没有引起人们的重视呢？ ？16：基因型相同的个体表现型相同吗？ ？14：1909年，丹麦生物学家约翰逊给“遗传因子”重新起名为“基因”，并且提出了表现型和基因型的概念。什么是表现型和基因型？两者之间有什么关系？ × 表现型是指生物个体表现出来的性状。 与表现型有关的基因组成叫做基因型。 两者关系：基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式。 不一定相同，如高茎豌豆的基因型有DD、Dd两种。 ？15：那么表现型相同的个体，基因型相同吗？请举例说明。 基因型相同的个体，表现型也不一定相同，表现型是基因型与环境相互作用的结果。 等位基因：控制相对性状的基因。如D和d。 相同基因：控制相同性状的基因。如D和D，d和d。 × 1 2 3 4 1：假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性大辩论独立遗传。现有一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）卢一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（ ） A、1/8 B、1/16 C、3/16 D、3/8 2：基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（ ） A、9︰3︰3︰1 B、1︰1︰1︰1 C、3︰1︰3︰1 D、3︰1 C C 1：豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。 （1）亲本的基因型是 （黄色圆粒）， （绿色圆粒）。 （2）在F1中，表现型不同于亲本的 是 、 ， 它们之间的数量比为 。 F1中纯合子占的比例是 。