高考1轮修改病句.pptVIP

常见的是代词指代不明。代词主要指：指示代词，如“这”“那”“此”等；人称代词，如“他”“自己”等。 1.指代不明 2.对象不明 （1）因词语多义而造成的歧义 3.歧义现象 （2）因词性不同而造成的歧义 （3）因结构原因而造成的歧义 （4）因修饰对象不明而造成的歧义 考法6 不合逻辑 前后矛盾 并列不当 否定不当 主客颠倒 不合事理 数量词使用不当 句子前后应保持语意逻辑的一致性，否则，就会出现自相矛盾的现象。 1.前后矛盾 （1）具有包含（从属）关系和交叉关系的词语并列 2.并列不当 （2）并列的词语不全部属于收束语 “防止”“禁止”“劝阻”“避免”等词语后误用否定副词，或在反问句中误加一重否定，结果将本意弄反了。 3.否定不当 句子表述的对象有主客之分、主动被动之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客的关系。若表达不好，会出现主客颠倒的现象。 4.主客颠倒 指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的事理。 5.不合事理 一般来说,句子出现“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时,就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加要用倍数,下降、减少要用分数,升幅、增长率要用百分比。 6.数量词使用不当 700分能力考法 综合考法1 辨析病句的方法 综合考法2 修改病句的方法 综合考法 1 辨析病句的方法 （一） 语感审读法 （二） 语法功能法 （三） 词句标志法 （一）语感审读法 这是一种凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有效的方法。运用这种方法，一般分两步进行： 1.直觉。读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。实际上，判断一个句子是病句，很多时候靠的就是这第一直觉。 2.审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读几遍，仔细品味。 （二）语法功能法 具备一定的语法知识是辨析病句的基本素养，如此才能梳理出句子的主干和枝叶部分。 主干部分包括句子的主语、谓语、宾语，枝叶部分主要包括定语、状语。 主干部分容易出现的错误是搭配不当、主语残缺和宾语残缺；枝叶部分常出现的错误是语序不当。如果不具备一定的语法知识，辨析病句的其他方法也不可能用得上。 （1）暗换主语 1.找主语 （2）主客颠倒 （1）关联词语位置不当 复句中两个分句用同一个主语时，关联词语应放在主语之后；主语不同时，第一个关联词语应放在第一个主语之前。 3.虚词位置不当 （2）其他虚词位置不当 对并列词语或短语，要注意其轻重、先后、大小关系，要遵循一定的逻辑关系，否则容易出现错误。 4.并列词语或短语顺序不当 一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、先后等关系，如果颠倒了，就会造成分句间关系混乱。 5.分句顺序不当 考法2 搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰语和中心语搭配不当 关联词搭配不当 一面对两面搭配不当 1.主谓搭配不当 （1）当谓语动词与宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分时，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。 2.动宾搭配不当 （2）当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语会和谓语动词搭配不当。 3.主宾搭配不当 （1）定语和中心语搭配不当 4.修饰语和中心语搭配不当 （2）状语和中心语搭配不当 5.关联词搭配不当 常见的是：前半句用“能否”“是否”“好坏”等词来表达正反两方面的意思，而后半句只包含一个方面的意思。 6.一面对两面搭配不当 考法3 成分残缺或赘余 主语残缺 宾语残缺 谓语残缺 介词或附加成分残缺 成分赘余 （1）滥用省略或暗换主语造成主语残缺 1.主语残缺 （2）句首滥用介词造成主语残缺 常见的是宾语中心词残缺。这主要是宾语的修饰语太长造成的，让人误将此修饰成分当成宾语中心词。 2.宾语残缺 因为句子较长，写到后面忘记前边结构而致使句子缺谓语，是谓语残缺的主要原因。有时主语后面缺失动词，而误将状语当作谓语。 3.谓语残缺 4.介词或附加成分残缺 （1）语义重复 一是一些