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如何界定最小的偶数
如何界定最小的偶数
有接触过人教版的老师,都认为最小的偶数是0,因为人教版在学习什么是偶数是明确指出:能被2整除的数是偶数,0也能被2整除,所以0也是偶数,所以最小的偶数是0毫无非议。现在所使用的北师大版都没有这样的定义,只是说明在研究因数和倍数时是在非0自然数范围内,这样说含有约数2 的数,它就是偶数,也就是说这样偶数就不包括0,所以最小的偶数是2。
到底最小的偶数是0还是2 呢?我认为:0是一个特殊的数,所以教材明确指出在研究约数和倍数时,不包括0。当然偶数是约数和倍数的扩展分枝,也应该不包括0。如果0是最小的偶数,那么许多题目将变得毫无意义。如:教材中有这样的练习题:既能被6整除,又能被9整除的数,最小的是多少?我们都认为是6和9的最小公倍数,结果是“18”。但另有一种观点认为:此题是求能被6和9整除的最小的数,因为0既能被6整除,又能被9整除,所以结果应该是0。此题如是考察0则意义不大。但如0是最小的偶数,那么既能被6整除,又能被9整除的数,最小的是0,就很正常了。
北师大版教材编写组专家王永教授指出,在北师大版中,最小的偶数是2,这是就教材而言的。至于在“教”与“学”中所提出的“最小的偶数是几”的问题,必须限定一个范围,一般来讲,要区分三种情况:
⑴如果限定在非0自然数的范围内,由于已将0排除,最小的偶数是2;
⑵如果在自然数的范围,最小的偶数是0。
⑶如果限定在整数范围内,这个“整数”概念包括负整数,由于没有最小的负整数,因此,在整数的范围内,也没有最小的偶数。在小学阶段最小的偶数为0。 因为0是任何数的倍数,任何数都是0的约数,所以在小学范围内,0不在研究范围之内,所以2是最小的偶数。
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