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对行为不良学生的帮教制度
鲁北第三小学对行为不良学生的帮教制度
(试行稿)
以学生发展为本，贯彻人文主义精神，坚持正面教育、引导为主，不断提高被帮教学生的思想认识，真正从源头上预防学生违纪违法行为的产生。为此，我们特制订以下帮教制度：
第一，确定帮教对象。
具有不良行为学生的确定在每学期初由各班根据本班情况确定，并将名单上报学校办公室，学校对这些学生的情况建立档案卡，以便及时教育、帮助。档案卡中，需具体写明被帮教者的家庭情况、联系方式、违纪事项等。
第二：明确帮教人员。
对每一个违纪学生都要落实具体的帮教老师。由帮教老师定期找学生进行谈话，对他们平时的言行能够及时予以疏导，从而把违纪行为消灭在萌芽状态中。
第三：落实帮教措施。
1、对不良行为学生的帮教采取教师帮教、学生帮助小组帮助相结合的方式。班主任老师平时要多注意这些学生的思想动态，定期或不定期地对这些学生进行谈心、交流思想，一旦这些学生有越轨现象，班主任老师要及时对这些学生实行帮教，帮教不能简单粗暴，要晓之以理，动之以情。真正让主动地接受和改正。
2、对不良行为的学生的帮教要从实际出发分类或个别指导，严禁从言语或行为上伤害学生，教师帮教做到每周至少一次，学生帮助根据场合灵活开展，各班班主任要做到经常协调、督促和检查。对这些不良行为的学生每月有一次帮教记录。记录他在这个月内的表现及老师、同学、家长等对他的帮教情况，有真实、准确的记录，学校要不定期进行抽查和调查。
3、学期末，各班要做好不良行为学生的转化鉴定，教导处检查验收。未转化好的，下学期继续转化。
第四，维护被帮教学生的合法权益。
每个教育工作者应树立学生发展为本的理念，坚持以自身良好的行为引导教育违纪学生，禁止对不良行为学生任何体罚或变相体罚行为。
2014年9月
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