《元曲五首》参考课件4要点.ppt

小学 初中 高中 教案 课件 试卷 以乐景写哀， 以哀景写乐， 倍增其哀乐。 【双调】大德歌 ： 关汉卿 ：元代杂剧作家。号已斋（一作一斋）、己斋叟 。汉族。位于“元曲四大家”之首。关汉卿是一位熟悉勾栏伎艺的戏曲家，因此一些社会中卑贱的普通妇女形象，比如窦娥、妓女赵盼儿、杜蕊娘、少女王瑞兰、寡妇谭记儿、婢女燕燕等都被他描绘的有声有色。他的杂剧内容具有强烈的现实性和弥漫着昂扬的战斗精神。 他最著名的作品有：《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》等。 【双调】大德歌 ： 　关汉卿的大德歌分别写春、夏、秋、冬四个季节，以一位闺中女子的口吻抒发其久久盼望离人归来，而屡屡失望的相思之苦。这首是写春季的，以春季而人未归，抒写女主人公的哀怨情愫。 翻译：春天的杜鹃叫了，好像在说“不如归去”。声声响在我的耳旁，深深触动了我怀念远人的情怀 。你走的时候说是春天就回来，而今春已到，却不见你的踪影，心绪不定，又添憔悴，正如虚飘飘的柳絮，无所适从 。等了整整一个春天，九十个日夜啊，却一点消息也没等到，痛苦已极，百无聊赖。却看见两只燕子，它们为筑爱巢在比赛着衔泥 。 赏析： 曲子以“归”为诗眼。首句“子规啼”，因其声若“不如归去”，能发闺妇怀远之情。二、三句妙用三个“归”字，贴切、自然流畅，强烈地传达出思念的情感。在飘飘柳絮衬托之下，“添”字尤见精神，准确地把握了因“思”而起的恍惚神态。末句写眼前景，以双燕衔泥营巢继续映衬和强化浓郁的思念和独寂之情。 　　此曲开头用的是比兴手法。中间写少妇的离别之苦，由表及里，层层深入。最后用双燕衔泥反衬少妇的孤独之苦。全篇紧紧围绕一个“春”字，从各个侧面描绘，突出了少妇的思念。行文上惜墨如金，不蔓不枝。 《双调·大德歌春》 是用春日即将回归大地的景象表达游子依旧滞留他乡的情怀。 对写作的启示： 哀伤的景物可以表达愉悦的情感，同样欢乐的景物也可以传达哀伤的感情。这种写法往往可以将情感进一步升华。 常见的情景关系图：乐景——乐情哀景——哀情乐景——哀情哀景——乐情 阅读《中吕·十二月过尧民歌别情》 问题：试着说说你在阅读中的独特感悟和发现。（可随意选取一个角度进行鉴赏） “自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。” 这两句景中蕴情，寄托深沉婉转。 视线由远山、碧水触及婀娜杨柳，滚滚絮，最易惹人愁思，让人生出几许怅惘。桃花之艳丽明亮，最易让人兴时光易逝之感。香风、暮雨适足以增其愁绪。此处“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠词的使用，渲染自然界细微之变化，强调人世的无常与惊心动魄。 下阕 “怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”文句点化自李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”和江淹“黯然销魂者，唯别而已矣”。此处不避重复，化熟为生，化俗为雅。“怕”意为担心天黑，暗含相思之苦，“又”表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，着一“压”字，更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人”指明双方的相思之苦，可谓“一种相思，两处闲愁”；与柳永“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁”有异曲同工之妙。反复的使用，强化了主人公的愁绪。? 《双调·夜行船秋思》 语言典雅瑰丽，善于化用典故，不离本色，押韵尤妙。全曲充满了文采。 这套套数表现了马致远的超然绝世的生活态度。表面上似乎作者与世无争、及时行乐，实际上是作者愤世嫉俗，牢骚太盛之语。 曲韵与诗韵、词韵不同，用的是当时北方话音韵。协韵方法为通押一韵，不换韵。但是，四声通协，韵字可以复用。 对写作的启示： 无论语言典雅还是通俗，只要能够表达出深刻的思想感情来就是好文章。将不同风格的语言相结合，打造出有深刻内涵的文章。 优质 高效 实用 一册在手 备课无忧 * * * * * * * * * * * * 《元曲五首》 正宫·醉太平 刺世 张可久 越调·天净沙 秋 白朴 双调·大德歌 春 关汉卿 王国维说过，一代有一代之文学。为什么元代散曲会兴盛呢？ 散曲最初主要是在市民中间流传。 它是富有生活气息的文学样式。 散曲是元代的新体诗。 散曲能继承五代、两宋的词运,在元代韵文中占着重要的地位,是有其原因的:  (1)词的衰颓——文体本身的发展。 自中唐以后,长短句歌词在文人手中逐渐成为“别是一家”的诗体,两宋时得到很高的发展,但到了南宋后期,由于词家远离现实生活,片面追求文词的工丽和音律的妍美,便日趋衰落。而民间长短句歌词,经过长期酝酿,到了宋、金对立时期,又吸收了一些民间兴起的曲词和女真、蒙古等少数民族乐曲,逐渐形成了一种新的诗歌形式,这就是当时流传