法律英语人才培养刍议.pdfVIP

里是~~;t.碍竟 2010 年第8 期 No.820 1O Heilongjiang Researches on Higher Edu四lion serial. No. 196 总第 196 期 拿去悖英语入才培养会议 朱锋颖，冯彦 (吉林大学公共外语教育学院，吉林长春 口∞21) 摘要:目前，我离法律英语人才稀纹，难以满足社会发展的需求。为了培养出一大批既精通英语又熟悉国内外法律约司 法人才及研究型法学人才，文章提出了明确基础英语与法律英语的关系，对法律英语教学内容进行改革，探索有效钓教学法， 建设合理约法律英语学科体系的建议。 关键词:法律英语:法学;语言学;人才培养 中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1003 -2614(2010)08 -0184 -03 生，他们必须假托基础英语，并将其拓展到专门用途 在当今全球化的进程中，我国涉外法律事务日 英语，才有可能成为法学与语言学复合型的人才。 益增多，丽涉外法律人才何然处于稀缺状态，难以满 法律英语的教学必须黯近学习者的专业需求，通过 足社会发展的需求。由于我国高校原有的法律英语 让学习者全面了解井逐步熟悉英语在本专业的特殊 教育模式存在很多弊端，目前很难培养出高素质的 表现规律，来提高学习者实际应用能力。 法律英语人才，因此必须明确法捧英语与基础英语 基拙英语与法律英语是为同一教学目棋!而建构 的关系，设计新型的培养方案，包括对教学内容进行 的不同层面，在学习顺序上有先后，在内容上却应该 改革，探索有效的教学法，建设合理的学科体系，从 而培养出一大批既精通英语又熟悉国内持法律的司 梧E..渗透，最终为培养学习者的英语综合运用能力 服务。击律英语是学习者借助英语课堂这一学习空 法人才及研究型法学人才。 间来学习法律。学习者习得二语时非智力因素所起 一、法律英语与基础英语的关系 的作用不容忽视。认知，心理学家认为，在学习中起 法律英语作为 ESP(E吨lish for Specific pu币。a 着决定性作用的是学习者本人心理的内在发展和心 智能力~2 J 。因此，法律英语获取信怠及解决法律问 se时，即专门用途英语的一个分支，明确其与基础英 题的实用性，极大地激发了学习者的学习功机。学 语的关系是学科建设的前提。吕前，我国的大部分 习者在学习法律英语课程时往往能从基础英语课程 高校的大学英语都是进行基础英语的教学，商法律 的被动学习转为主动学习，从商太太提高了学 英语则是由法律系自己开设的专业英语。大学英语 习效率。 囚级和六级考试是对基础英语的学习成果的拉验。