发票中的学问1教材.ppt

（三）小组合作，填写发票 我是“小小收银员” 活动要求： 1、六人一组，自己选出两名营业员，四位顾客。 2、用课外书、文具当商品进行模拟购物。 3、营业员要求填写发票，一个人负责报货名、单价、数量和金额，另一个人负责填写、计算。 （四）总结评比，实践深化 （1）总结填写发票的方法。 （2）评比各小组填写发票的情况。 （3）让学生谈谈自己购物的感受，通过今天的活动你有什么收获？ 在探究中发现 在实践中感悟 ——《发票中的学问》说课 仙桃市实验小学 万明芬 一、活动内容 《发票中的学问》是小学数学《综合与实践活动设计》五年级上册中的案例，这一内容既是对前面所学的小数乘法和小数除法知识的巩固和应用，又培养了学生综合运用数学思想方法解决生活中的问题的能力。 二、活动目标 1、通过开展本次活动，使学生能够看懂日常生活中购买物品的发票，了解有关发票的知识，会正确填写发票。 2、在活动中培养学生的数据分析观念、运算能力、应用意识、创新意识、法制观念以及利用所学的知识解决实际问题的能力。 3、让学生经历观察讨论、小组合作、角色扮演及解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用。 三、活动方法 资料收集 观察讨论 小组合作 数据计算 四、活动准备 1、学生收集有关发票的知识及各种发票。 2、教师复印空白发票，学生每人一张。 3、教师收集各种类型的发票若干张。 4、认识大写数字：零、壹、贰、叁、 肆 、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 五、活动过程 （一）创设情境，了解发票 （二）观察交流，认识发票 （三）小组合作，填写发票 （四）总结评比，实践深化 （一）、创设情境，了解发票 1、什么是“发票”？ 2、“发票”有哪些作用？ 出租车发票 税务局通用定额发票 交通运输定额发票 湖北银泰仙桃商城大厦有限公司发票 中国电信股份有限公司专用发票 湖北石油公司发票 中国移动通信集团湖北有限公司发票 湖北楚天数字电视有限公司专用发票 仙桃市自来水公司发票 湖北省电力公司电费发票 通用机打发票 通用机打发票 通用机打发票 （二）观察交流，认识发票 品名及规格：购买物品的名称及尺寸 单位：购买物品的单位名称（如只、盒、张、本等） 数量：购买物品的多少 单价：每种物品的钱数（小写） 金额：购买一种物品的总价（小写） 合计金额：购买所有物品的总钱数（强调一定要用数字的大写） 数量×单价=总价（金额）