儿童的六大心理需求-中华讲师网教材.ppt

* 儿童的六大心理需求 建立生命是需要付出时间、坚韧、耐性、信心、自我牺牲、爱和努力 生命不是等待解决问题，而是一团必须生活其中的秘密。 kierkegaard（哲学家） Page ? * 孩子12个基本需求： 生理需求：睡眠、安全、饮食、空间、光亮、大自然、空气、同伴、水 关系需求：活动、舒适、慈爱之情 Page ? * 如果孩子最基本的需求在年幼时得不到满足，他们会向两个方向的其中一个方向发展：一是退缩或封闭自己；二是侵略和攻击别人。 karl menninger(精神病研究专家) Page ? * 人需要受重视、受注意 1、被重视、被关注—存在感 没有存在感，就不会有自我价值感 Page ? * 2、如何让孩子感受到被重视、被关注 自信、自我肯定、自尊均包括在基本的需要、受重视之内 1）父母的态度影响孩子的自我形象 2）工作确认儿童自身的存在和价值 3）向别人介绍自己的孩子 Page ? * 4）让孩子为自己说话 5）寻找时机，选择和尊重孩子的意见 6）用时间和孩子在一起 7）将一些意想不到的事情交给孩子负责，以确定孩子的存在感、自我价值和自我肯定 Page ? * 人需要安全感 1、造成没有安全感的环境是： 1）父母冲突 2）经常搬迁。对新朋友、新环境的恐惧、无家的感觉 3）缺乏适当的规则，父母看心情定规则 4）父母经常不在家 Page ? * 5）不断批评（不断批评意味着不断拒绝） 6）重事过于重人。 需要永远被压抑在后面，长期的压抑人就会成为欲望的奴隶，意志力得不到发展。 7）没有安全感的父母（容易从一个极端走向另一个极端，有严重的负疚感） Page ? * 人需要被接纳 接纳的意思是接纳孩子本人、他的感受、个性、想法、并且被尊重和能够引起父母的关注，不被接纳的仅仅是孩子错误的行为 Page ? * 1、接纳—存在感 1）让孩子更深地感受到存在感的核心是接纳孩子本来的样子，接纳孩子生命中所有的东西。 2）这种接纳会让孩子深深地感受到自己的存在，确立更深的存在感。这是在被重视基础上存在感的进一步确立和深入。 3）接纳孩子让孩子更靠近生命的本质。 4）有问题就让问题存在在哪里，解决具体的问题，不要因为问题而让孩子没有存在感。 Page ? * Page ? * 2、哪些做法让孩子感到不被接纳 1）接纳一个人不以此人优秀与否作为判断的条件，这样会破坏人的价值观。 2）经常批评、拒绝会使人觉得不被接纳 3）被比较会使人觉得不被接纳（相信你是独一无二的，独一无二才是高贵和生命的本质） 4）期望孩子实现自己未能实现的梦想也是被接纳的表现 5）对孩子过分的保护与呵护使孩子感到不被接纳。 6）对孩子过分的期望使孩子感到不被接纳。 7）把某一个具体的问题放大和扩大，让孩子感到自身不被接纳。 Page ? * 3、怎么样建立被接纳感 1）认识孩子的独特性 2）帮助孩子从成就中获得满足 3）让孩子知道你爱他们，需要他们，并且真正享受有他们 正向的：他是爱的产物、期盼的产物、是父母最大的财富 负向的：他是你快乐的障碍、经济的负担、享受社交活动的障碍、发展自己的拖累、事业成就的负担。 Page ? * 4）接纳孩子的朋友 5）与孩子维持一种坦白真诚的关系 6）聆听孩子的感受 7）对待孩子像对待一个有价值的人 8）让孩子按他们的独特性成长和发展 Page ? * 练习： 请依次列出您自己的独特性。您孩子的独特性，您爱人的独特性 Page ? * 人需要爱与被爱 1、爱是学习得来的 2、爱与被爱的模式是透过父母之间爱与被爱的能力学来的。 3、爱必须表达出来（行为和语言） 4、爱包括信任（我对你的世界了解很少，但我相信你） 5、爱需要乐意倾听 6、爱是分享经历 Page ? * 人需要被赞赏 不论伟大或平庸的人都会被真诚的赞赏所感动，我们有双重的需要，我们需要被人赞赏，也需要懂得怎样赞赏别人。 Page ? * 1、欣赏—存在感 1）关注和重视孩子，不断的接纳孩子之后，并欣赏孩子，欣赏孩子生命里面本质的东西，这种欣赏让孩子把自己的存在感更进一步的确定下来。 2）欣赏的真正含义是让你感到被确定，让孩子感到自己被深深地确定，而不是远离了自己的感觉。 3）欣赏不是远离真相，而是让孩子切实感受到他本来的样子，感受到他生命内在的本质。 Page ? * 2、欣赏的原则 1）赞赏所做的，而不是赞赏品格 2）赞赏能负责任处理的事情，而不是不能改变的事。 3）人需要从她觉得重要的人哪里得到赞赏。 4）赞赏要发自内心 5）赞赏一个人主动去做的事情。 6）当面赞赏效果最佳 7）赞赏时的语态和态度，是对方感受的关键