发现问题行为教材.ppt

无锡市胡埭中心小学 边未英 无锡市胡埭中心小学 边未英 问题行为是指在学生身上发生的那些不良行为。这些行为不仅对他人、对学校产生不良影响，也给自己的成长带来消极作用。问题行为，其实每个学生身上都会产生,只是在一些问题学生身上较为集中和频繁。 学生的各种问题行为都是有其原因和道理的。尽管他们的行为从表面上看是有问题的，背后却可能蕴含着各种内在的积极因素。从积极的因素出发，淡化这些问题行为，才能唤起学生向上的力量，让他成为一个更好的人。 与其抱怨，不如静下心来寻找学生的积极面，帮助他们在积极面上生长出美好的行为。 老师们，如果我们每天就担心学生出现问题，也害怕他们出现问题，那教育就会变得死板、教条，教育者也会变得整日惶恐不安，享受不到教育的幸福。只有转变思维模式，改变教育心态，那才可能发现每一个问题行为背后都是有它的积极面的，每个学生也都是可以成为一个比原先更好的人的。我们要做的就是努力唤醒这些问题行为的积极面。 其实，我们的教育就是应该去发现学生的美好，你想让他好，就从内心里真诚地悦纳他，并努力找理由找机会鼓励、支持、表扬他；你想让他更好，就更真诚地悦纳他，并更加努力找理由找机会鼓励、支持、表扬他，让每个普通学生都能成为榜样。 既然我们有幸成为了老师，最重要的应该是去唤醒学生心灵深处美好的种子，让它产生积极的力量，健康地发芽生长。其实，每个问题行为的背后都有它的美好，问题行为并不可怕，可怕的是，教育者用各种不当的教育方式去教育学生，这样反而会导致更多的问题行为。愿我们都能转变消极的教育思维模式，用积极心态来面对每一天。 无锡市胡埭中心小学 边未英