《祝福》齐亮·优质课课件要点.ppt

祝 福 小说定义 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。 ——鲁迅 《祝福》典型的人物形象祥林嫂 所谓人生，是一刻不停地变化着的。 ——列夫·托尔斯泰 祥林嫂在肖像、神态、语言和动作方面在变 祥林嫂的命运在变 祥林嫂的内心世界在变 周围的人对祥林嫂的态度在变 祥林嫂的遭遇 年轻丧夫 逃到鲁镇 被人劫回 被迫改嫁 再寡失子 再到鲁镇 捐献门槛 未能赎罪 逐出鲁家 沦为乞丐 惨死雪地 横遭辱骂 环节一：透过描写变化 看尽命运变迁 预习检查，请简洁地复述祥林嫂的命运变迁 环节二：回归文本，赏析语言 透过描写变化 看尽内心苦难 看尽世态炎凉 看尽作祟本质 【活动过程】小组内部对自选内容进行赏析，围绕本环节的学习目标进行充分合作交流，并选一代表展示： 1.明确指出不同的变化之处 2.分析反映了祥林嫂内心怎样的变化 2.分析人们的态度有怎样的变化 3.这种变化的原因是什么 汇总赏析点 1.祥林嫂的三次外貌变化。 2.鲁四老爷对祥林嫂被绑回的态度变化。 3.祥林嫂看似不变地诉说丧子之事中的变化。 4.周围人对待她诉说的态度变化。 5.祥林嫂捐门槛前后的表现变化。 6.四婶阻止祥林嫂动祭祀用品的变化。 7.“我”对祥林嫂所问问题回答的犹豫变化。 环节三： 探讨：变的背后，不变的是什么？ 矛盾冲突是造成悲剧的根源。 ——黑格尔 不变 延存了千年的封建礼教和迷信思想 不过想利用文章的力量，来改良社会，揭出痛苦，引起疗救的注意。 ——鲁迅 变 社会和人民的生活 变 社会要变革和发展 课后巩固一、学会变通，举一反三 运用本节课所学到的鉴赏方法，抓住“变与不变”进一步去分析《祝福》中的其它知识点，如祝福的景象、雪景、鲁四老爷的书房等。 二、变换角度，写作训练 男：假如我是女人 女：我要做_____的女人