英语课程标准2011版测试题 2013.doc

英语课程标准测试题 一、填空题：（20分，每小题2分） 1英语课程总目标是由_________、_________、_________、_________和文化意识等五个方面构成。 2、义务教育阶段的英语课程具有工具性和__________ 双重性质。 4英语学习的策略包括_______、________ 、________ 和______等。 5《标准》中的情感态度指 _______、动机 、自信 、______ 、和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 6《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_______、________ 、________ 、以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。 7在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过_________ 来进行。  1 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识 2 三一二五 3 工具性人文性 4 认知策略调控策略交际策略资源策略 5 兴趣、动机、自信、意志、合作 6 语音、词汇、语法、功能、话题 7 模仿 二判断题（20分，每小题2分） 1、“面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基 础教育改革的核心思想。 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。 3、评价的内涵得到极大扩充评价等于考试考试是评价的唯一手段。 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且从小 至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。   6教师要面向全体学生，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力为学生的可持续发展奠定基础。  7教学活动仅限于课堂只要将课堂就行了。 8学习英语要有利于学生理解外国文化，为学生创设语言实践活动要回避母语。  9教师可以对教材做调整，采用最适合教学需要的方法。  10教学反思是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程是教师专业化发展的重要途径。  本题答案 1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√ 7× 8× 9√ 10√ 三简答题1加强对学生学习策略的指导应做到哪几点 答1)积极创造条件让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法 2)引导学生结合语境采用推测、查阅或询问等方法进行学习 3)设计探究式的学习活动促进学生实践能力和创新思维的发展 4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识感悟语言功能 5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 2英语教学评价的基本理念与发展方向是什么 答1以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2评价与教学的协调统一。 3形成性评价和终结性评价的结合与平衡。 4对学生的平评价重激励、重发展、重能力。 3新教材的编写体现了哪些原则 答1思想性原则 2科学性原则 3趣味性原则 4灵活性原则。 。42011版课标要求学生掌握的六种时态是哪些 答一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时。 5请写出一些英语组织课堂的用语。 答Say it louder,please. Let’s read the text aloud. Let’s do a role play. Take out your books,please. Listen to me carefully. Listen to my questions . Turn to Page 20. Let’s act out our play. Sing along with the tape. Work in pairs. Work in groups of four.等等。 四请设计一份教案体现出任务型教学。 答案略。参考基本环节教学目标、教学内容、教学活动、课前准备、教学过程 五、从语言技能方面，谈谈你认为中学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？