2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文.doc

2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文 题 目： 交给学生一把金钥匙 ----有效引导学生批改习作的探索 工作单位： 东莞市石排镇中心小学 作者姓名： 黄月玲 联系电话： 日 期： 2017年4月12日 邮政编码： 523330 交给学生一把金钥匙 ----有效引导学生批改习作的探索 【内容摘要小学生习作的评改，是习作指导的重要环节，也可以说是小学生习作成败的关键所在。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，现结合《语文课程标准》对习作评改的要求及习作评改教学实际以几个方面加以阐述：让学生明白自评自改的意义……）叶圣陶先生说：文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。语句通顺书写规范、整洁对于习作评改，我们必须根据《语文课程标准》学段目标的具体要求，确定各个年级习作评改的重点；每次习作的评改，还要突出本次习作写作的要求，避免面面俱到。提倡评改形式多元对照《语文课程标准》对习作评改的要求，我们对学生的习作评改应该一改过去单一评改方式，采用老师评改学生自改互改、家长评改、,放手优生,骨干批中上生等多元化的评改形式。《语文课程标准》叶圣陶先生说：文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。《语文课程标准》中要求重视引导学生在