历史教师怎样讲评试卷.doc

历史教师怎样讲评试卷 冯 华 一、背景 （一）传统试卷讲评课效率不高 传统的高中历史试卷讲评课的模式是课堂上老师激情四射，一节课下来老师喉咙发干，而学生却是无所事事，就好像是在听说书，甚至有极个别同学总是在老师讲评试卷课上小憩，问其打瞌睡原因，还说答案已经清楚了，没有必要听了。也总有老师说做过几次讲过几次的题目学生还是要做错，可见传统的试卷讲评课课堂效率是比较低的。杜威说：“一个有效的反应就是能完成一个可以看到的结果的反应。”而做过讲过的题目或者类似的题目学生还要做错，可见之前的讲解是无效的。 （二）试卷讲评课的重要性 考试还是当前我国选拔人才的重要手段之一，当然更是学校检验学生学业水平的一种重要方式，因此试卷讲评课是教学活动的重要组成部分，试卷讲评课新课程的理念就是要以学生为本，把课堂还给学生，要重视学生能力的培养，要变学生苦学为乐学，要变学生被动学为主动学。1918年，孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这表明孙中山( ) A．已经接受了列宁主义 B．重视十月革命的国际意义 C．希望在中国建立苏维埃政府