背诵默写(高中部分).docVIP

64篇高考默写小测高中部分 《劝学》 1、《劝学》开篇就提出了本文的中心论点，即君子曰：“学不可以已”。 《劝学》中用两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过不断学习和反省才能达到“知明而行无过矣”的境地。故木受绳则直，金就砺则利。 《劝学》中，用好马和劣马进行对比，强调学习必须持之以恒，其表示劣马坚持不懈的句子是：驽马十驾，功在不舍。 4、《劝学》中连续两句论证用以表示和“聚沙成塔，集腋成裘”有异曲同工的句子是：故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 5、《劝学》中，从正面劝勉人们要学习文化知识后，上升到劝人为“善”的句子是：积善成德，而神明自得，圣心备焉 6、《劝学》中，是君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣说人只有经过广泛的学习，才能增长知识，培养品德，成为一个有道德、有学问的人。 7、《劝学》中，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”。 8、《劝学》中，通过吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也两个例子对比，强调空想不如学习，说明了学习的作用。 9、《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 《逍遥游》 1、“风鹏”被认为是李白的“精神图腾”。其诗《上李邕》首联“大鹏一日同风起，扶摇而上九万里”中“扶摇而上九万里”，即是化用了庄子《逍遥游》中的抟扶摇而上者九万里 其诗《临路歌》中“大鹏飞兮振八裔”写尽风鹏飞翔时的狂飙气势，《逍遥游》中庄子用比喻的方式写大鹏飞翔的句子是怒而飞，其翼若垂天之云 2、《伊利亚特》中人民的牧者阿伽门农因贪恋女色不愿释放其祭司的爱女；当因此遭受天神责罚不得不交出此女时，有要求众将士为他准备一份礼物，“免得我缺少这种荣誉”。阿伽门农的行为与宋荣子形成对比，可以发现其在定乎内外之分，辩乎荣辱之境 两方面做得十分糟糕。 3、评注《逍遥游》时，清代的刘凤苞说：“二虫（蜩与学鸠）伎俩，本来有限，不说他不能到九万里，转笑大鹏何必到九万里。所谓下士笑如苍蝇也。”所谓“二虫伎俩”即__________________，__________________。而“二虫”讥笑大鹏的内容为“______________________________?” 4、北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”（《庄子·秋水》）庄子在《逍遥游》中还指出了两种“笃于时”的生物，请指出原句：_______________，_______________。 5、我们常说苍天、蓝天，庄子却辩证地对天的本来颜色加以质疑：_________________，_______________？ ？ 6、明末僧人释德清在注 《庄子》 是认为“_______________，_______________”及“_______________，_______________”是在比喻“非大道之渊深广大，不能涵养大圣之胚胎。”【也可理解为这两句话时从反面论证“深蓄厚养”重要性】 7、“_______________”可深层理解为“万物与我为一”。 8、老子常劝诫人们要顺应天道，方东美先生说：“一个人要真正获得精神自由，必须‘无待’。”即因万物之性，物与我冥，振于无竟。同属道家的庄子在《逍遥游》中也发出了类似感慨，体现这一思想的句子是：“_______________，_______________，_______________，_______________？” 9、“纷而封哉，一以是终”可用来形容在纷纭世界终持守真朴，名实不入于心的至者。《逍遥游》中“ ， ”与其语意相同。 10、大与小有别，蜩鸠之不知大鹏，正如《秋水篇》“坎井之蛙”不知“东海之鳖”，皆比喻“ ”。1、抟扶摇而上者九万里 （或“抟扶摇羊角而上者九万里”） 怒而飞，其翼若垂天之云 （或“背若泰山，翼若垂天之云”） 2、定乎内外之分，辩乎荣辱之境 3、我决起而飞，抢榆枋而止 奚以之九万里而南为 4、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 5、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 6、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 风之积也不厚，则其负大翼也无力 7、至人无己 8、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉 9、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 10、小知不及大知 《师说》 1．韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2．本文从多个方