11.1杠杆(2课时)doc.docVIP

总 课 题 第十一章 简单机械和功 总 课 时 6 第课2时 课 题 一、 杠 杆 (第二课时) 课型 新授课 教学目标 1、理解杠杆平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用 2、培养学生观察、分析、概括能力及应用物理知识解决问题的能力 3、培养学生的创新意识 教学重点 能根据三种杠杆的概念对常见杠杆进行分类 教学难点 能正确画出杠杆示意图 教学过程 教 学 内 容 备注 教师活动内容、方式 学生活动方式 一、复习提问 什么是杠杆？杠杆的五要素是什么？ 杠杆平衡条件及公式是什么？ 二、进行新课 1、三种杠杆 (1) 要求学生对图11—6中是一些常见器具应用的杠杆进行分类，并说出分类的原则。 (2)小组交流分类及分类的原则 总结： ①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。” 这种杠杆的特点是动力臂大于阻力臂，使用时省力但费距离。 ②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 这种杠杆的特点是动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，使用时费力但省距离。 ③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。” 这种杠杆的特点是动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，使用时既不省力也不省距离 学生小组讨论进行分类 讨论各种杠杆的优点 .教师活动内容、方式 学生活动方式 备注 (3)组织学生画出下图中各杠杆的动力臂和阻力臂，分析哪个是省力杠杆，哪个是费力杠杆。 2、指导学生阅读“生活 物理 社会”了解人体中的杠杆 三、总结本节重点知识 四、布置作业： 学生进行画图训练 第十一章简单机械和功 课时1 杠杆 1．你知道杠杆上的支点、动力、阻力、动力臂以及阻力臂各是什么吗？ 2．你在生活中见过哪些杠杆？用途分别是什么？试举例说明。 3．下列常用的工具中，属于省力机械的是___________。（填序号） A．扫地用的大扫帚 B．剪铁丝的老虎钳 Ｃ．钓鱼竿 Ｄ．起钉子的羊角锤 Ｅ．剪铁皮的剪刀 Ｆ．缝纫机踏板 G．筷子 4．动力臂小于阻力臂的杠杆一定是 杠杆，例如 、 。 5．撬棒在撬道钉时，动力臂是阻力臂的15倍，当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起，则道钉受到的阻力为 N。（不计道钉自身的重力） 6.下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ） A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力 C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反 7.如图11-1所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是 ( ) 8．如图11-2,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂. 9．如图11-3所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂 拓展与延伸 10．一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则 （ ） A．杠杆不可能再保持平衡 B．杠杆有可能再保持平衡 C．杠杆一定能保持平衡 D．要根据力的大小才能做出判断 11．如图11-4所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是 （ ） A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小 12．如图11-5所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 （ ） A．变大、变大 B．变大、变小 C．变小、变大 D．变小、变小 13．一根1m长的杠杆，左端挂80N的物体，右端挂20N的物体，要使杠杆平衡，支点应离左端多远（杠杆自重不计）？如果两端各增加10N的物体，要使杠杆平衡，则支点应往那端移动？移动多长？ 探究与创新 14．一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡。若将两边物重同时减少50N，则杠杆 （ ）