2016年中考物理二轮复习课件第2讲声现象要点.ppt

第二章 声现象 第2讲 声现象;考点一 声音的产生与传播 1.声音是由物体的_____产生的；一切正在发声的物体 都在_____，_____停止，发声也停止. 2.声音的传播需要_____，声音在_____中不能传播. 一切气体、液体、固体都可以作为传播声音的_____. 声音以_____的形式传播. 3.声音在不同介质中的传播速度不同，15 ℃时声音 在空气中的传播速度为________.一般情况下，声音在 固体中比在液体中传播得___；在液体中比在气体中传播的___. ;4.声音在传播过程中遇到_______被反射，反射回来的 声音再进入人耳，这个声音叫回声.利用_____和_____ 公式可以计算发声体到障碍物的距离.;考点二 声音的特性 1.声音的三个特性为_____、_____和_____. 2.音调是指声音的_____，音调由发声体的_____来决定. 声音的频率越高，音调越___.人们把频率高于_______ Hz的声音叫超声波；频率低于___Hz的声音叫次声波. 3.响度是指声音的_____，响度由发声体振动的_____来 决定，还与距离_______的远近有关.振幅越大，响度越 ___；距离发声体越远，响度越___.;4.不同物体发出的声音，即使音调、响度相同，也能 分辨它们，这是因为它们的_____不同.不同发声体的 _____、_____不同，发出声音的音色就不同.;考点三 声的利用、噪声的危害和控制 1.声作为一种波，即可以传递_____(如回声定位)， 又可以传递_____(如用超声波除去人体内的结石). 2.从物理学的角度讲，发声体做_______振动时会发出 噪声.从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、 _____和_____的声音，以及对人们要听的声音产生 _____的声音，都属于噪声.;3.人们以_____(符号为___)为单位来表示声音强弱的等 级.控制噪声可以从“防止噪声_____——阻断噪声 _____——防止噪声_________”三个方面入手.;;考点一 声音的产生与传播 命题点：(1)声音的产生、传播；(2)声速. 例1（2013·扬州)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ） A.不能传播声音 B.吸收了声波 C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动 解析：本题考查声音的产生.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止.手掌按住正在发声的鼓面，鼓面停止了振动，所以鼓声消失了.故选D. 答案：D;【方法总结】声音是由振动的物体产生，借助于介质传播的.如果没有声源，听不到声音；即使有声源，如果没有传播声音的介质，也听不到声音.;考点二 声音的特性 命题点：(1)音调、响度、音色；(2)振幅、频率、超声波、次声波. 例2（2013·泰安)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚.这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率;解析：音调是指声音的高低；响度是指声音的强弱或大小；音色是指声音的品质或特色.频率是物体在1秒内振动的次数，频率的高低决定音调的高低，“轻声”和“大声”是对声音大小的描述，指声音的响度.故选B. 答案：B;【方法总结】在解题时除了能区别音调和响度外，还应知道它们分别与什么因素有关.音调的高低与频率有关，频率高则音调高；响度的大小与振幅的大小和与距离发声体的远近有关，振幅大则响度大.;例3（2013·菏泽)有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_________. 解析：每个人发出的声音的音色不同.决定音色的因素：发声体的材料、结构以及振动方式.声纹锁能够识别主人的声音，主要依据的是主人的音色. 答案：音色;考点三 声的利用、噪声的危害和控制 命题点：(1)控制噪声的三个途径；(2)声音传递信息、能量. 例4（2013·株洲)下列现象说明声能够传递能量的是 （ ） A.利用声呐探测鱼群 B.医生利用超声波振动除去人体内的结石 C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;解析：本题考查声的利用.A选项中，利用声呐探测鱼群，获得的是信息，不符合题意；B选项中，医生利用超声波振动击碎结石，传递的是能量，符合题意；C选项中，医生通过“B超”检查胎儿的发育情况，获得的是信息，不符合题意；D选项中，蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫也是获得信息，不符合题意.综上所述，故选B. 答案：B;例5（2013·威海)通常人们会从噪声的产生、