教师资格考试心理学简答题考点归纳.docVIP

教师资格考试心理学简答题考点归纳： 1简述心理学的基本任务：心理学的基本任务是揭示人的心理现象的实质，探讨心理活动发生，发展的规律。1 描述心理现象 2揭示心理规律3将心理规律应用于生活实践。 2研究心理学应遵循哪些原则：1客观性原则 2发展性原则 3实践性原则 3简答心理学的研究学的研究主要方法：1 观察法 2 实验法 3 调查法 4 心理测验法 5 个案研究法 4阐述心理学科的性质及主要依据：性质：心理学是一门具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学。主要依据：1从心理的主体来看，诚然，作为反映主体的人是社会的实体或社会历史的存在物，但人又是“一种活着的自然实体”。2从心理的器官来看，人脑是在社会劳动和交往中形成和发展起来的。3 从心理的内容来看，人所反映的客观现实是丰富多彩的，既包括社会现实，又包括自然现实。4 从心理过程来看，作为人的反应过程本身的研究多半是采用自然科学的方法。5 从心理的根源来看。 5简答学习教育心理学的意义：1 更新教育观念，提高自我教育的能力2 提高教育教学工作的质量与效率 6为什么说脑是心理的器官：第一，日常生活经验证明。第二，医学临床经验证明。第三，科学实验证明。 7反射弧的组成部分有哪些：1.感受器 2.传入神经3.神经中枢4.传输神经5.效应器 8简述兴奋过程与抑制过程的运动规律：1.兴奋与抑制的扩散与集中。2.兴奋和抑制的相互诱导。 9简述感觉和知觉的关系：1.首先，知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉数量的简单相加。2.其次，感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的（即感性认识），二者常常交织在一起 10说明观察与感知的区别与联系：1.观察是一种主动认识对象的形式2.观察是知觉，思维和语言相结合的活动过程，而感知只是在分析器的综合活动中体现了思维和语言的作用3.观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程不必有这一要求4.观察活动常常受到人的情感和意志的影响，而感知活动则较少受到这种影响 11简述影响知觉选择性的客观因素：1对象和背景的差别性2对象的活动性3刺激物的新颖性4刺激物的强度影响选择性 12人的外部感觉有哪些内容：1视觉2听觉3嗅觉和味觉4肤觉（皮肤感觉） 13运动知觉包括哪些内容：1真动知觉 2似动现象 3运动幻觉 14简述感受性变化的规律：1感觉适应2感觉对比3感觉的相互作用4感觉性在实践中的发展。 15简述知觉活动的规律：1知觉的选择性2知觉的整体性3知觉的理解性4知觉的恒常性 16如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰：1让先学习或复习的材料达到100%的巩固2减少前后学习或复习的两种材料的类似程度3避免回忆材料时的系列位置效应4注意科学用脑 17简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律：第一个研究遗忘规律的人是德国心理学家艾宾浩斯。他用两千多个无意义音节作为学习材料以自己为被试用节省法测量了遗忘的进程。遗忘的进程是不均衡的，遗忘的发展先快后慢，先多后少。 18简述如何复习：首先，复习要及时，多次进行。其次，复习要多样化。第三，要正确运用集中复习与分布复习的方法。 19记忆有哪些类型，各种类型的记忆有什么特点：形象记忆，逻辑记忆，运动记忆和情绪记忆。特点：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。逻辑记忆是以语词所概括出来的逻辑思维成果为内容的记忆。运动记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆。情绪记忆是以体验过的某种情绪，情感为内容的记忆。 20记忆有哪些过程：1识记 2保持与遗忘3再认与回忆 21简述记忆的品质：1记忆的敏捷性 2记忆的持久性3记忆的正确性4记忆的准确性 22简述识记的规律：1要有明确的识记目的2合理安排识记材料的数量3根据材料性质，精心组织识记4让识记材料成为直接操作的对象5在理解的基础上识记6合理选择识记方法7运用尝试识记8保持良好的情绪状态 23简述保持与遗忘的规律：1艾宾浩斯遗忘曲线定律2适当超额学习3减少前摄抑制与后摄抑制的干扰4正确组织复习 24思维的过程包括哪些内容：1分析与综合2比较与分类3抽象与概括4具体化与系统化 25思维与语言有什么关系：1语言与思维密切联系。语言是个人思维活动的工具，语言是标记思维活动成果的工具，语言是人们互相交流思想的工具。2语言与思维的区别。语言是物质现象，思维是精神现象。思维与外部世界是反映与被反映的关系，语言规律有民族性，思维规律则有全人类性。 26简述思维的品质：1思维的广阔性与深刻性2思维的灵活性与敏捷性3思维的逻辑性4思维的独立性与批判性 27表象加工的基本形式有哪些：拼合、联合、夸张、典型化、猜想 28简述创造思维的过程：1发现新问题2解决心问题 29简述解决新问题包括哪几个阶段：1准备阶段2孕育阶段3豁然开朗阶段4检验假设阶