第五周国旗下讲话--播种今天，收获未来.docVIP

第五周国旗下讲话--播种今天，收获未来 第五周国旗下讲话--播种今天，收获未来提要：其实，规范办学行为，推进素质教育，减负是一个方面，增效也是一个方面，二者缺一不可，省教育厅规定，晚自习、双休日不许统一要求 源自物业论文 第五周国旗下讲话--播种今天，收获未来 老师、同学们： 世界上有这样一件奇妙的东西， 它最漫长又最短暂，它最慷慨而又最吝啬，它最容易被人忽视而又最容易令人后悔。这就是时间。这就是光阴，说到底也就是生命。时间在世界上最为公平，它留给勤奋者的是成功和机会，而留给懒惰者的是失败和悔恨。我相信，我们今天在场的3000多名z中学子都是为机会而来的，为成功而来的，那么时间会给我们每一个同学什么样的公平呢？ 一眨眼，小高考又过去了，高考的脚步更近了。古希腊有位哲学家说，人不能两次踏进同一条河流。我想说，人也不可能两次处在同一个星期。其实，人与人的区别，就在于业余时间的支配和利用。盘点过去一周的学习生活，我相信我们绝大多数同学都会为珍惜时间、学有收获，双休日过得充实有意义而欣慰。少数同学如果因挥霍时间、虚度光阴而自责，而懊悔。我认为也还是令人宽慰的，因为知错能悔，善莫大焉，毕竟“悟已往之不谏，知来者之可追”。 在五严减负的背景下，晚自习、双休日，同学们可以在校，也可以不在校，在校可以自习，也可以不自习。我们自己选择的余地大了，自己支配的时间多了，于是人与人之间的差距也就逐渐形成了，有的同学在教室孜孜不倦，主动学习，惜时如金，也有同学游手好闲，行为懒散。双休日有事没事都要回家，把大好的时光抛洒在路途上，有人虽然人在教室，只要老师不在，就放任自己，闲聊，听mP3，甚至逛街喝啤酒，如此种种虚掷光阴的现象，实在令人为之惋惜。 有人说：人的一生只有三天，就是昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。未来又姗姗来迟，尚未知晓。生命属于我们的只有今天，我们每个人都是乘坐“今天”这趟班车驶向明天的，一天一个驿站，一天一处风景，如果今天的事情没做好，明天再早也是迟了。趁着明天还未到来，我们就要抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天。把握住了今天，与时间赛跑，生命才会更有意义，更加精彩。 其实，规范办学行为，推进素质教育，减负是一个方面，增效也是一个方面，二者缺一不可，省教育厅规定，晚自习、双休日不许统一要求，目的是把学习的时间留给学生，让学生自主选择学习的内容，学习的方法，希望把过重的负担减下来，让同学们学得更主动一些，更有成效一些。绝对不是我们少数同学所理解的：晚自习、双休日不许统一要求，就是白天上课，晚上休息；五天上课，两天放假。如果因为认识上的毫厘之差，会导致行动上的千里之别，那就悔之晚矣。 同学们，春暖花开的季节，是播种的季节，也是读书的时节，鸟语花香的校园是学习的地方成长成材的地方，我们有什么理由不去珍惜它呢？珍惜时间，就是珍惜生命，就是对自己的未来负责。三年的高中生活，弹指一挥间，你想三年无悔吗？唯一的方法，就是用勤奋的学习充实每一个瞬间；用你的勤奋与时间赛跑；用你对这有限时间的充分把握去奠定未来人生的坚实基础！ 古人曾讲：上等人不教自成人，中等人教了成人，下等人教了也不成人。应该说，简单地把人分成三六九等不科学，也有欠厚道，但如果用它来描摹教育者的一种心态，倒也有几分贴切。确实，有的人不需要特别的教育就能成材，大多数人由于收到了良好的教育，因此成了才，有的人即使是再好的教育他也难以成材。作为z中人，我们真的希望：不教自能成才的人和教了能成材的人多一些，再多一些，而教了还难以成材的人少一些，再少一些，最好一个也没有。这不是老师、学校荣誉的问题，而是关系到我们每个同学、每个家庭未来的问题、也是关系到整个民族、整个国家的未来的问题。面对未来， 愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，幻想明天。 聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天； 亲爱的同学们，成长成材。不需要我们做惊天动地的大举动，只要我们从点滴做起，珍惜时间，勤奋努力，行为会改变习惯，而好的习惯一定会成就未来。 谢谢大家！ 源自物业论文 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always a