2017春四下音乐教案.doc

用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的喜悦心情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：培养学生的创新思维能力，提高他们的表现力和创造力。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：让同学们热情地歌唱这丰富多彩的生活。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：让同学们知道热爱生活，珍惜时间。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的感情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：能对《忆江南》描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音 乐常识。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的热爱家乡的喜悦心情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的喜悦心情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：体会歌曲中抒发的人民热爱家乡的喜悦心情。 教学重难点 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，。 课堂生成设计 板?书 设?计 教?学 反?思 用爱的音符启迪孩子的心灵 课题 教学目标 情感态度价值观：抒发“我能唱，我能跳”的愉