5-1.4 鱼.pptx

第四节　鱼;故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？;1.说出水生动物的常见种类。 2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3.说明水生动物适于水中生活的特点。 4.关注水生动物的生存环境。 ;;;青鱼;你能说出下面几种海洋鱼类的名称吗？;;问题：鱼为什么能生活在水中？;1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害;鳔;;含氧多的水;体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 思考： 海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？;1.腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇等。 特征：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。;2.软体动物：河蚌、鱿鱼、章鱼等。 特征：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。;3.甲壳动物：虾类、蟹类、水蚤等。 特征：体表长有质地较硬的甲。 4.在水中生活的动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。;国家一级保护鱼类： 新疆大头鱼（左下图） 中华鲟（右上图） 达氏鲟 白鲟（右下图）; 海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。; 水中生活的动物有很多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。;1．你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。 2．你明白了吗?鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。 3．你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。;1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力;2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ） A．身体呈现梭形　　 B．身体上长有鳍 C．有脊椎骨构成的脊柱 D．用鳃呼吸 ;3.小伟在探究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（ ） A．保持身体平衡 B．产生前进动力 C．保持前进方向 D．控制鱼体沉浮;4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]______[2]______。;A 脊椎动物;⑦蜘蛛蟹;