王迪建开题报告.doc

本科学生毕业论文（设计） 开题报告书 　 题　　目 导数的应用 　　 　　　　　 姓　　名　　　　　　 　　　　 　 学　　号　　　　　　　　 　　　　 院、　系　　　数学学院　　　　　　　 　　　 专　　业　　　　数学与应用数学　　　　　　 　　 　 指导教师（职称/学历）　 杨慧（副教授）　　　 　　 　 2011年　11　月　27日 云南师范大学教务处制 填 表 说 明 1、指导教师意见由指导教师填写； 2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写； 3、其余由学生在指导教师指导下填写。 4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。 论文（设计）题目 导数的应用 学科分类（二级） 110.34 题目来源（a.教师拟题；b.学生自拟；c.教师科研课题；d.其他） b 本选题的依据：1）说明本选题的研究意义和应用价值 2）简述本选题的研究现状和自己的见解 研究意义和应用价值： 导数在新教材中体现了承上启下的作用，承上是利用导数解决必修课中接触过的判断单调性，求极值及最值的问题，提供了解决这种问题的一种新方法;启下是完善了高中阶段数学内容，使高三学生具备一般人才必备的基础知识，也为接下来进一步学习高等数学和其他自然科学做了必备的铺垫。导数是中学数学新增的重点内容，也是近年高考命题的热点．高考对导数的考查方向是淡化理论强化其工具作用，重在应用。在中学简单利用导数研究函数的单调性、极值、最值以及切线的斜率等方面的性质。在高等数学中，除此之外，还研究了函数图像的凹凸性。但由于导数在函数中重在应用，教学的快速发展，可能在不久的将来，函数图像的凹凸性、中值定理的简单应用在中学阶段就会出现，数形结合来研究函数的这些性质会更有利于学生的发展。 论文我将数形结合来研究函数的单调性、凹凸性、极值、最值、解释中学常见函数图像画法、及生活中一些优化应用，这样有助于学生理解及发展，也让学生明白导数在生活中的一些简单应用 。因此研究具有一定的实用性、同时也具有一定的经济与社会价值。 研究现状和自己的见解： 基于导数在中学数学中的应用，及用导数研究函数性质等的论文目前已经有很多，但依我了解的情况，在中学用中值定理给出导数的应用，数形结合来研究函数的性质，解释中学常见函数图形画法还比较欠缺。因此，在中学用中值定理给出导数的应用，结合理论和图形来研究函数的性质，解释中学常见函数图形画法比较值得研究。 用中值定理给出导数的应用，数形结合来研究函数的单调性、凹凸性、极值、最值、解释中学常见函数图像画法，综合这些方法解决生活中一些优化应用，也让学生感到获得知识的意义，为接下来进一步学习高等数学和其他自然科学做了必备的铺垫 。 研究的主要内容： 根据教育的发展，中学对导数的考查方向重在应用，确立导数的应用，研究主要内容为： （1） 用中值定理给出导数的应用，数形结合研究导数有关函数的性质，并把函数图像是凹凸性介入，解释中学常见函数图像画法。 （2） 综合这两种方法，再给出有关导数的相关优化题型，分别分析对比这两种方法的意义。 写作提纲： （1） 概述导数的来源、概念、运算法则； 用判断函数单调性极值值凹凸性相关题型最优化应用（从自然科学、生活实际、工农业生产、经济分析等几方面的应用）。2011.7.1 -2011.9.30选定论文题目. 2011.9.31-2011.10.30大量的查阅相关的文献资料，掌握研究的最新动态。 2011.10.30-2011.11.30准备论文的开题、文献综述。 2011.12,1-2011,12,2，完成论文开题报告。 2011.12,5-2012,2,1，完成论文初稿。 2012.2,1-2012,3,1，修改和完成论文第二稿。 2012.3,1-2012,4,1，修改和完成论文第三稿。 2012.4.1-2012.5,20, 定论文稿，准备论文答辩. 主要参考资料： [1] 潘凯。 简明高等数学[M]. 中国科学技术大学出版社. 2007.6 [2] 陆易清.应用高等数学[M].高等教育出版社. 2010.3.6 [3] 白银凤等.微积分及其应用[M].高等教育出版社. 2000.10 [4] 欧阳光中，朱学炎，金福临,陈传璋 .数学分析[M].第三版，上册.2006.8 [5] 高夯.现在数学与中学数学.第2版.北京师范大学出版社.2009年秋 [6] 彭朝英.浅谈导数的应用[J] .长沙通信职业技术学院学报.2011年2期 [7] Lu Jiaxi.On Large sets of disjoint Steiner triple systems,IIII.