生命至高无上教育以生为本(学校生命教育总结)201114.doc

生命至高无上 教育以生为本 ——崇明县实验小学生命教育特色经验总结 实验小学 杨晓萍 2005年6月，上海颁布了顺应时代要求和教育呼唤的民族精神和生命教育指导纲要。我校被县教育局确定为民族精神教育试点学校，从此拉开了以“文化认同”为主线的学校文化、家乡文化、祖国经典文化学习、探究、传承活动的序幕。6年多时间里，我们在谱写民族精神教育华彩乐章的同时，始终牢记“生命至高无上”的宗旨，始终坚持一切以学生的发展为本，一切以尊重学生生命、开发学生潜能，呵护学生健康、灿烂学生人生为目标，奏响了生命教育的美妙旋律！ 学校成立生命教育领导小组，在多次学习、研讨生命教育指导纲要的基础上，在整合理念的指导下，经集体讨论确定了学校生命教育的总体思路，即“学科落实重实效、多彩活动显魅力、精细管理筑屏障”。 一、学科落实提升生命教育实效 学科教学是学校向未成年人进行科学文化知识和思想品德教育的主渠道。在小学的音体美课程、品德与社会、自然、健康教育、法制教育等课程中均蕴涵着丰富的生命教育资源。我校严格按照上海市课程计划要求，坚持开足开齐各门功课，每个学科均有专职教师任教。教导处同时加大了对学科教学的检查指导力度，在课堂教学听课、评课表上增加了学科落实生命教育的项目。学校要求教师努力挖掘显性和隐性的生命教育内容、按学科教学规律，分层次，分阶段，适时适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文学科蕴涵着更为丰富的生命教育内容，我校的语文教师大都兼任班主任，他们结合教学内容，从班主任的教育职责上，有意无意地对学生进行认识生命，珍惜生命，敬畏生命，欣赏生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。尤其是学校分管德育的杨老师，自从2003年投入心理健康教育领域以来，虽半途出家，却情有独钟，始终兼任心理辅导活动课。她依托心理辅导活动课，形象生动地为学生详细讲解生命的起源，让学生懂得每个人生命的降临都属偶然。再用大量的事实数据告诉学生天灾人祸每天夺取多少人无辜的生命，从而使学生真切地感受到：人的生命虽然像诗歌一样美妙、像鲜花一样绚丽，然而她却是那样的脆弱，那样的娇柔……通过学习、讨论，学生们在感叹自己幸运地成为独一无二降生到这个美丽世界的同时，由衷地感觉到活着是多么的美好。由此，在日常生活中，更加懂得如何提高安全意识和技能，提升生命意义和质量。学校确立学科落实生命教育的思路，最大限度地确保了学科德育的效能与质量，以此提高生命教育在学科主渠道中的地位。 二、多彩活动彰显生命教育魅力 为认真贯彻和落实《上海市中小学学生生命教育指导纲要》，切实提高学生安全防范意识和技能，自觉做到珍惜自己的生命、珍重他人的生命，学校精心设计、周密部署，全方位地开展生命教育系列活动。??? 1、讲座演练，提升技能。学校在二号楼底楼橱窗里开辟健康之窗，定期更换饮食饮水安全、各种流行病的预防和控制等常识，间周四的午会课由卫生室老师为全体学生讲解各种健康知识。学校德育室每月为学生安排不同主题的心理健康教育讲座以及各种突发事件的应对技巧和机灵智慧，同时，针对秋天气候干燥，容易引发火灾事故的季节特点，每学期，学校都要邀请上海消防七支队里的金学华警官，为全体师生作消防安全知识讲座。金警官从多起特大、重大火灾事故讲起，告诉师生防范于未然的重要。并对面对火灾，如何正确报警、如何使用灭火器具、如何进行逃生自救等知识和技能一一作讲解和指导，为全体师生敲响消防安全的警钟。学校也定期组织安全防控、火场逃生消防演练活动，使学生在反复的认知教育和实践模拟演练活动中逐步提高强身、健身、自护、自救的意识与技能。 ? 2、班会视频，警钟长鸣。利用周会课时间，通过校园网系统，为学生播放公安局交通队下发的交通安全宣传片。通过一件件、一桩桩惨不忍睹的血淋淋的交通事故，让学生知道遵守交通法规的重要性。同时，为一年级学生发放印有交通安全知识和图片的垫板，要求班主任利用午会课时间解读并教育。每学年，学校都要求各班围绕“健康成长，关爱生命”为主题组织班会活动，学校行政人员对于各班活动教案进行评奖。各班主任精心安排班会活动，寻找主题亲近学生，学生有话可说，都能参与积极，取良好的教育效果。 3、悉心关爱，温暖心灵。学校十分重视、关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立档案卡，并按不同的困难情况进行分类。在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“让我们一起来拉他一把”活动，帮助他们重拾信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“他进步我光荣”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过执行好“两免一补”政策，通过减免部分书报费、免费赠送校服和学习用品，