生态学课程总结.doc

《生态学》课程总结 授课对象为生态环境学院草业科学专业2008级1、2蒙班， 两个班合成为一个授课单位。两班的总人数为68名。总授课学时数为48，其中理论教学40学时，实验8学时。 在授课过程中发现，绝大多数同学们学习态度端正，学习积极高昂，听课认真仔细，刻苦钻研、热爱所学专业，积极回答老师提出的相关问题，经常提一些与所学专业相关的和自己家乡经济发展社会进步有关的生态学问题，并与老师和同学们进行激烈的讨论。 从期末考试的成绩可以看出，在参加考试的68名同学（无缺考）中，良好的19人、占总人数的28%，中等的24人、占总人数的35%，及格的19人、占总人数的28%，不及格的6人、占总人数的9%。 总之，大多数同学们掌握了该门课程应掌握的基本理论与基础知识，为进一步学好专业课和生产实践奠定了良好的基础。也为今后从事这方面的科学研究和生产实践奠定了一定的基础。 占布拉 2011年1月8 《生态学》课程总结 授课对象为生态环境学院资源环境与城乡规划管理专业2009级X1、X2班， 两个班合成为一个授课班。两班的总人数为73名。总授课学时数为48，其中理论教学40学时，实验8学时。 在授课过程中发现，绝大多数同学们学习态度端正，学习积极高昂，不迟到不早退，听课认真仔细，刻苦钻研、热爱所学专业，积极回答老师提出的相关问题，经常提一些与所学专业相关的和自己家乡经济发展社会进步有关的生态学问题，并与老师和同学们进行激烈的讨论。 从期末考试的成绩可以看出，基本呈现正态分布规律。在参加考试的73名同学（无缺考）中，优秀的9人、占总人数的12.3%，良好的32人、占总人数的43.8%，中等的22人、占总人数的30.1%，及格的9人、占总人数的12.3%，不及格的1人、占总人数的1.4%。 总之，大多数同学们掌握了该门课程应掌握的基本理论与基础知识，为进一步学好专业课和生产实践奠定了良好的基础。也为今后从事这方面的科学研究和生产实践奠定了一定的基础。 占布拉 2011年1月8 《生态学》课程总结 授课对象为生态环境学院资源环境与城乡规划管理专业2009级汉班，为一个独立的授课单位。总人数为42名。授课的总学时数为48，其中理论教学40学时，实验8学时。 在授课过程中发现，绝大多数同学们学习态度端正，学习积极高昂，不迟到不早退，听课认真仔细，刻苦钻研、热爱所学专业，积极回答老师提出的相关问题，经常提一些与所学专业相关的和自己家乡经济发展社会进步有关的生态学问题，并与老师和同学们进行激烈的讨论。 从期末考试的成绩可以看出，在参加考试的41名同学（无缺考）中，良好的18人、占总人数的43.9%，中等的15人、占总人数的36.6%，及格的7人、占总人数的17.1%，不及格的1人、占总人数的2.4%。 总之，大多数同学们掌握了该门课程应掌握的基本理论与基础知识，为进一步学好专业课和生产实践奠定了良好的基础。也为今后从事这方面的科学研究和生产实践奠定了一定的基础。 占布拉 2011年1月8 《生态学》课程总结 授课对象为生态环境学院土地资源管理专业2009级1、2班， 两个班合成为一个授课单位。两班的总人数为66名（其中一名为国教2009级理科中外合作项目生）。总授课学时数为48，其中理论教学40学时，实验8学时。 在授课过程中发现，绝大多数同学们学习态度端正，学习积极高昂，不迟到不早退，听课认真仔细，刻苦钻研、热爱所学专业，积极回答老师提出的相关问题，经常提一些与所学专业相关的和自己家乡经济发展社会进步有关的生态学问题，并与老师和同学们进行激烈的讨论。 从期末考试的成绩可以看出，基本呈现正态分布规律。在参加考试的66名同学（无缺考）中，优秀的23人、占总人数的34.9%，良好的26人、占总人数的39.4%，中等的9人、占总人数的13.6%，及格的7人、占总人数的10.6%，不及格的1人、占总人数的1.5%。 总之，大多数同学们掌握了该门课程应掌握的基本理论与基础知识，为进一步学好专业课和生产实践奠定了良好的基础。也为今后从事这方面的科学研究和生产实践奠定了一定的基础。 占布拉 2011年1月8