生活中的“0”论文.doc

生活中的“0” 现代生活中处处都有“0”，生活中也处处用到“0”。古时候的人们只认识有和没有，而在他们的心目中，那所谓的“0”就是一片空白，什么都没有。而这些“0”真的是什么都没有么？其实“0”的作用十分多。 1.在一些宾馆里，为了让大家牢记自己住的房间。于是，就设了一些门牌号防止大家走错，而造成误差。如502、405、908、602······（三位数中的第一位数表示楼层是几楼，后两位表示序号就是到了这一楼后第几号房。） 2.在科学实验室里，有许多的温度计。而在温度计上有着许多的刻度，在零上和零下的度数只间就是零。零在温度计上表示着分解的作用。（在零以上的温度时水不会结冰，而在零以下的温度时水一般便会结冰。） 3.我们大家用的的人民币中，就出现了许多零（如：10元，100元，1000元，10000元，9000000元······）这些零中，如果少了一个零就会损失很多的钱，严重的话可能会使人破产。 4.课堂上老师教导我们，“0”在四则运算中，起着特殊的作用加法中零就是什么都没有，乘除法中零乘或除以任何一个数都得零，零就表示什么数量都没有。（2-0=2，4-0=4，9-0=9；6+0=6，4+0=4，2+0=2：2×0=0，4×0=0，5×0=0； 1÷0=0，7÷0=0，9÷0=0······） 5.在大家生活的世纪中，有一些年份和月份中也带有零，（如：10月、2003年、2010年、2007年、2008年······）这些年份和月份中的零都不可缺少，也不可以删除。 ······ 零的作用在生活中可真不少，零也是一位自然数。在早期人类社会中，人们认数、计数如：1、2、3、4、5、……，这都是自然数。首先是物体的有无，有：才可计数1、2、3、……；无：即是“0”数。应该说，“0”与1、2、3、……同是最早人们对数的原始概念，同是人类最早认识的数。而在《十万个为什么》这本书中，作者却认为“0”其实不是自然数。我却认为可能是近几年才研究出来的吧，书的版本可能是有点旧了。 零在不同的环境中，有不同的读法。如果数的中间或末尾有零，数的中间只有单个的零，就只读数字一个零，有不读数位上的单位，如7089读作七千零八十九，而不读作七千零百八十九。如果数的中间连续有零的话，就只读一个零，如：8009读作八千零九，不读作八千零零九；而在数末尾的零则一律不读出来，如：27000读作二万七百，而不读作二十七万······ 而在当代的电子计算机高科技中，“0”就是一位特别重要的新型的“代表”。它的作用就更大了。因为电子计算机采用0与1这两个基本数码的二进位制，任何数码都由这两个基本数码组成。二进位制所需要的记数的基本符号只要两个：0与1。可以用1表示通电，0表示断电；或1表示磁化，0表示未磁化；或1表示凹点，0表示上凸点。　　还有，长途电话号码首位的“0”，车牌号码左边的“0”，身份证号码中的“0”，信息号码中的“0”······，各等其位，各表示其义，各有其用。最早的人们，用“空”来表示“0”。 在通用科学记数法的十进位制中，“0”担任着极其重要的“角色”。逢十就进一位，而在该位写上“0”。“0”在十进制中，代表着：从一往上，较大单位依次是：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······从一往下，较小单位依次是：分米、厘米、毫米、微米······ 大约1500年前传说有一个关于零的故事，欧洲的数学家们是不知道用“0”这个数字的。这时，罗马有一位学者从印度计数法中发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算非常方便。他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事不久就被罗马教皇知道了。当时，教会的势利非常大，而且远远超过皇帝。教皇非常愤怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物。如今谁要使用它，谁就是亵渎上帝！于是，他下令，把那位学者抓了起来，并对他施加了酷刑。就这样，“0”被那个教皇命令禁止了。最后，“0”在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。 关于零有一个由来。在公元876年，在瓜廖尔（印度城市）地方的 一个石碑上，发现了最早以扁圆0作为零号的记载。印度人是首先把零作为一个数字使用的。后来，印度数字传入阿拉伯，并发展现今我们所用的印度－阿拉伯数字，而在1202年，斐波那契把这种数字（包括0）传入欧洲，并逐渐流行於全世界。印度－阿拉伯数字（包括0）在中国的普遍使用是本世纪的事了。 生活中必定要掌握的，关于零的知识。那当然就是零的概念了！ 1：0是偶数。 2: 0非正非负，0的相反数和绝对值是其本身。 3: 0乘以任何实数都等于0，0加上任何实数等于其本身。 4: 0没有倒数和负倒数