生殖健康与优生论文.doc

生殖健康与优生 姓名：徐渊 学号：1042051056 学院：电子信息 日期：2013.5.1 论文摘要：在人类社会中，只要存在性，便有性心理的形成和发展，性与性心理是相辅相成的。青春期的性心理基础源于儿童时期，它受到儿童时期对性的启蒙以及直接感观的影响，但主要还是取决于青春期的发展过程，青春期的性心理受到诸多因素的影响，如自身生理发育，社会性别化，以及社会环境与文化等。作为一种性心理，自慰普遍存在于社会中，自慰并不是一种可耻且有害的行为，相反，适当的自慰可以释放性紧张与性兴奋。 关键字：性心理、发展、影响、自慰、优生 优生”一词由英因人类遗传学家高尔顿于1883年首次提出，其原意是“健康的遗传”。他主张通过选择性的婚配，来减少不良遗传素质的扩散和劣质个体的出生，从而达到逐步改善和提高人群遗传素质的目的。通俗地说，优生的“生”是指出生，“优”是优秀或优良，优生即是生优，就是运用遗传原理和一系列措施，使生育的后代既健康又聪明。 要优生首先要控制劣生。我国每年出生的异常胎儿多达38万，其中不少是患无脑、脑积水、脑硼出等严重残疾婴儿，近10年来我国的优生科学得到讯述发展，在分子水平的遗传学研究、基因探针、染色体切割和原位杂交等高新技术方面,有些一接近或达到国际先进水平，对胎儿缺陷的产前诊断和遗传咨询等工作也在许多医疗机构开展。但是也应该看到，我国是一个人口大国，各地发展水平尚不平衡，优生工作在宣传，普及和应用方面还要做大量的工作。 性是人类古老而又广泛存在的永恒话题，它是人类繁衍生存的一个基础。人类社会和文明的发展，带动了性在人的意识和心理上的显著变化。我们的祖先很早就有了性的概念，但这仅仅限于区别男女和用于生殖，近现代对性进行了深层探讨，认为性是人类生理和心理的正常需要。两者很大的区别便在于人们性心理的内在活动不同。性的探索在长时间的社会发展中俨然打下了一个深深的烙印，它所影响的不仅仅是人类性文化的形成，而且还影响了人类性心理的萌芽和发展。人类是会思考和有思想的高级动物，除了人类本能的条件反射外，人无论要做什么事，都会进行一个复杂而丰富的心理活动过程，性在人类意识和深层的思维反应就是体现在人的心理上的；性虽然是人类本能的自我反应，但作为一个能够控制思维的人，性心理往往对性的认识产生巨大影响。所以，性与性心理之间是相辅相成的。 一、青春期性心理的形成与发展 性心理是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。很长一段时间人们都是认为性心理的形成、发展、再到成熟，都是与人体性发育过程相同步的，也就是说性心理的萌芽起始于青春期。但现代研究发现，人早在婴儿时期就存在有性冲动，并广泛充斥于人的整个儿童时代，人的性心理的锥形也相随地在儿童时代逐渐形成，但这个时期的性心理往往是比较模糊而广泛的，其形成的也仅仅是刺激快感区可以得到愉悦的意识，而且这种刺激也并不极限于性器官快感的追求。儿童对性的观念是在成人的性领域以外的，一则因为在体格方面，生殖器官还没有发展，再则，在心理方面，对于所谓异性还没有清楚的认识，即异性之所以异，其意义还不明显；一直要到青春期的到来，这种发展与认识才将次地来到①。 儿童时期的性心理可以说是基源性和好奇心促使的结果，同时又受到性抑制的影响，人在儿童时代的性心理回忆往往是无意识甚至是空白的。但到了青少年时期，性心理的发展就变得极其显著且复杂了。青少年时期是人生理发育的高速时期，也叫做青春期，它是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同，贯穿青春期的最大特征是性发育的开始和完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。青春期的性心理与儿童时期最大的不同是它存在的选择性太强，其发展已经可以说是人与人之间所存在的差异性发展。 青春期内性意识的发展一般可分为四个时期，即性抵触期、仰慕长者期、向往异性期、恋爱期。一般来讲，性抵触期是儿童时代向青少年时期过度的一个阶段，它的形成是儿童对性抑制的一种延续性，同时也与男女生理因素有关；在这个时期，性心理的方向趋向于对异性的排斥和对同性的一种依恋。性抵触期过后的后三个时期是性心理的突变和趋向平稳的过程。这后三个时期是人体性发育的主要阶段，随着生理的改变，外加周围环境、知识扩充和自我探索的影响，人无论对异性、性，还是对生殖器官都有了更深一层次的了解，性心理也逐渐转向于对异性和对性的一种实质性的追求。无论是对感官上的享受，还是对感觉上的刺激，儿童时期的快感寻求已无法满足青春期的