9.1矛盾是事物发展的源泉和动力最新PPT).ppt

新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 林黛玉 关羽 鲁迅 你根据什么把他们分辨出来？ 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 就在于?不同事物具有不同的矛盾 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会 ?同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” ——孔子 ?同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 主次矛盾 班 学习 纪律 卫生 改革开放 成就 不足 矛盾的主次方面 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 二、矛盾的普遍性和特殊性 2、矛盾的特殊性 A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 ②矛盾特殊性的表现： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 ①含义： 要求我们具体问题具体分析 正面：看菜吃饭；量体裁衣；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；因材施教；入乡随俗；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开路，遇水搭桥； 反面：张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；东施效颦 ；邯郸学步；千篇一律；一刀切； 不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析，你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？ 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 从哲学角度看：公孙龙的论断有无合理性？若你是关吏，会让他通关吗？ 割裂了矛盾普遍性与特殊性辩证统一关系 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 猴 金丝猴、猕猴、环尾狐猴、日本猴…… （共性） （个性） 猕猴? 日本猴? 环尾狐猴? 金丝猴?? 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 （个性） （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？ 体现：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 （个性） （共性） 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？ 体现：特殊性离不开普遍性 * 第三单元体系一览(P53、67) 唯 物 辩 证 法 总特征（基本观点） 根本观点： 实质与核心： 认识世界和改造世界的根本方法： 本质： 联系的观点 发展的观点 矛盾规律（对立统一规律 ） 矛盾分析法 批判的、革命的和创新的 矛盾的观点 联系的根本内容是矛盾 发展的根本动力是矛盾 矛盾是事物发展的 源泉与动力 高中《思想政治·必修④》 自学提纲(p67-72) 1、矛盾的含义？（对立统一原理） 2、矛盾的基本属性及其含义和二者的关系？ （矛盾的同一性和斗争性