1 语言学基础知识 20140227.pptVIP

语言学概论1、语言学基础知识 张媛媛 概 况 印象 含义 教学实践经验 生活中的语言学 例1：“你家的孩子有些内向。” “你家的孩子属于内秀型。” 例2：“混搭”， “XX达人”， “杯具”， “辣妈”，“吐槽” “秒杀”， “亲” ， “XX控”， “闪婚”， “半路夫妻” …… 例3： “居高不要 ‘淋’下” “有实‘粒’ 健康多”---金锣火腿肠广告 “咳”不容缓 “齐天大‘剩’” 例4：笑话2则（“倒茶”， “蘸着吃”） 例5：“林黛玉”， “Achilles’ Heel” 胡壮麟 胡壮麟，男，1933年3月生，上海市人。北京大学英语系教授、博士生导师。 研究方向涉及：国外语言学理论与流派、功能语言学、语用学、文体学、语篇分析、英语教学法、语言规划、符号学等。 主要著作《语言学教程》。 英语教学中的语言学 语音方面 词汇方面 语法方面 教学法方面 如何上？ 专题的形式 8个专题： 语言学基本知识 语音学与语法学 词汇学 语言的表达内容：语义 语言的运用：语用 语言的获得和学习 语言与文化、思维 现代语言学流派理论 语言学基础知识 认识语言 认识语言学 语言学与外语教学 认识语言 语言是人类独有的 语言与言语 语言行为与语言能力 语言学 语言的定义 语言的特征 语言的功能 1、语言是人类独有的 动物的沟通方式 人的语言 2、语言与言语 索绪尔区分 例子：1、轮到你作证的时候才说话； 2、法官认为你的话有说服力； 3、在法庭上都应该说普通话； 总结：言语是说话者个人的行为和创作； 语言是全社会约定俗成的产物； 语言更重要，至少是决定言语的；但言语更现实，至少比语言更容易直接观察到。 3、语言行为与语言能力 乔姆斯基区分 区别：一个人具体的说话和听话的行为； 一个人掌握的不自觉的语言知识， 有了这种知识就可以说和听懂别人的话；能力是行为的基础，行为反映了能力。 4、语言学 定义：研究语言的科学；通过研究言语来探究语言 语言存在于言语的2个方面：已说出的话中；没说出的话中； 5、语言的定义 语言是人类的交际工具 语言是一种符号系统：语言是一个由词汇和全部语法规则构成的一个符号系统； 语言的符号性表现在词的符号性上 符号是用来代表事物的（能指；所指） 能指和所指的关系是任意性的和约定俗成的； 语言符号的能指和所指； 6、语言的特征 语言的符号性特征：能指和所指；约定的和任意的；不变的和可变的； 语言的结构性特征：线性的和离散的；有层次的和分层级的；组合的和聚合的； Human language is ‘unique’ Arbitrariness 任意性 6.1 Arbitrariness The dog barks wow wow in English but “汪汪汪” in Chinese. 任意性：它指音与义之间没有逻辑联系。比如说，不同的语言使用不同的音指相同的事物。 6.2 Duality Primary units ‘words’ (meaningful) consist of secondary units ‘sounds’ (meaningless). 二重性：它指语言在结构上存在两个层次：低层次和高层次。在低层次是一个个没有意义的音，如/p/,/g/,/i/等，但是这些处在低层次的没有意义的音可以依照一定的语言规则结合在一起形成语言体系的高层次，即：有意义的单位，如词素，单词等。 6.3 Creativity 创造性：语言的创造性主要表现在语言使用者能够以有限的语言规则为基础说出和理解无限的句子，包括他们以前从没有听说过的句子。 例：一天，一个不明飞行物从桂林上空飞过。10秒钟后，有人在荔浦县城看到三个小矮人。他们左手握着冲锋枪，右手拿着大哥大，头戴红军帽，口里唱着《刘三姐》主题歌。 6.4 Displacement 移位性：移位性指人类可以使用语言来谈论过去的事情，现在的事情或将来的事情；语言也可以用来谈论我们客观世界中的事情，或假想世界中的事情。总之，语言的使用可以脱离交际的直接情景语境，从而不受语言时空距离的影响。