2016届河北省衡水市重点中学二轮历史复习历史主观启示..pptVIP

3.结合结论性知识和理论性知识回答问题 (1)政治活动是人类社会生活的重要组成部分，它与社会经济、文化活动密切相关，互相作用。 政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长的历史过程。 (2)经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。 (3)思想文化活动是人类社会生活的重要内容。它经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。理解尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。 (4)人类社会是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，改革的背景和进程总是呈现出改革的复杂性和多样性及艰巨性、曲折性，改革家具有坚强不屈的意志和社会责任感。 (5)民主与专制是人类历史发展进程中的重要政治现象，知道专制和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素质。推动人类政治文明的进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，应该给予积极、客观的评价，对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治应给予批判。 (6)重要历史人物是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。他们的活动受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关，要把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；体会出杰出人物的历史智慧和人生经验。 三、第三问：一般会总结或揭示某种规律性的东西 1.综合多个材料的信息而得出总结性的认识或规律性的认识，即某种历史结论 要关注几个材料之间的共同问题及反映的信息的不同角度，注意完整性和概括性。如特征、主要因果问题、本质性的问题等。要求要有一定的高度、广度和深度。如政治问题和文化问题一般要涉及到社会属性、经济属性、或阶级属性等。 2.利用多个材料对某种历史问题和结论进行思辨性的认识 要关注材料的引导作用，评价问题一定要注意两面性，要依据四个标准，要从当时的客观的实际出发，坚持客观公正的原则。 新课标二轮重点讲练·历史 高考调研 历史主观题答题规律性启示 新课程改革以来,高考历史考试难度逐渐加大,尤其是主观题失分较多,令很多学生头疼不已,对历史主观题一筹莫展。本文总结了材料分析题的做题方法。 一、第一问：一般是“依据材料”回答问题，要求从材料中直接获取信息。 分为四个层次: 1.直接从材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。难度较小，得分可以较高。注意：要完整，有概括性，看得分点，而且要简要，不要重复。 2.比较材料中的不同信息，了解信息之间的关系(如并列、递进、因果、转折等)，使表达有一定的思路。中难，一般可以直观的判断出一半信息，另一半信息则比较难以发现。注意，图表材料一定要注意横向和纵向比较的信息。注意材料的细微差别所表达的信息。 3.辨析材料的真伪和精粗，去粗取精，去伪存真。这一过程需要调动历史知识和基本的历史学科常识进行推理判断，比较难。注意：抓住关键词和特殊的或材料特别强调的论述。结合背景包括作者的立场和材料的出处及性质。 4.综合材料信息或材料之间信息的关系，得出结论。注意：解读单个材料要利用所给的结构提示，如分号、句号、破折号、省略号等，多个材料一定有一个主题要先明确，形成系统性的认识，关注时间线索、结论线索、人的线索、概念线索等。 二、第二问：一般会要求结合所学知识回答问题。 分为以下几个方面： 1.结合所学的背景回答问题 注意： (1)全面性的背景关键词：如政治、经济、文化等社会领域的因素，互找因素，如政治问题找经济和文化，再结合时间进行判断。 (2)历史要素联系法：历史要素经常作为解决问题的答案。 如,世界近代史方面：①有关工业革命的话题上，常使用：“资本主义的发展、资金、市场、劳动力、政治前提、环境条件、技术、原料”“近代化的进程”“工业化”“世界市场的形成”“全球化”；②在近代思想解放运动的话题上，常使用：“人文主义”“启蒙思想”“宗教宽容、信仰自由、 因信称义”；③在西方民主法治问题上，常使用：“资本主义代议制、君主立宪制、共和制”“