2017届中考物理总复习：第7章《力》课件(94页).pptVIP

【备选例题】 1.(2014·黔东南州中考)如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块时的四个示意图。图中虚线表示石块下落的路径,对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是　(　　) 【解题指南】解答本题抓住以下关键: 明确重力的方向即竖直向下且指向地心。 【解析】选B。本题考查对重力方向的理解。重力的方向总是竖直向下且大体指向地心。 2.(2014·白银中考)我国自行研制的“嫦娥三号”登月探测器(包括着陆器和“玉兔”月球车)成功发射,并在月球成功实施软着陆。假设月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一,则下列说法正确的是　(　　) 提示:(1)网球与球拍的拉线间产生了力的作用。 (2)力可以改变物体的形状。 (3)力的作用是相互的。 【解析】本题考查力的作用效果和力的作用的相互性。击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去,网球的形状和运动状态都发生了变化,说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态;在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了,说明力的作用是相互的。 答案:运动状态　相互 2.在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如表。你认为正确的观点有________。(只填序号) 4.两个物体不接触,也可能有力的作用 3.两个物体不接触,一定没有力的作用 2.两个物体接触,但不一定有力的作用 1.两个物体接触,就一定有力的作用 反方观点 正方观点 10.力是改变物体运动状态的原因 9.力是维持物体运动状态的原因 8.一个物体也可以产生力的作用 7.力的产生总涉及两个或两个以上的物体 6.力可以脱离物体而单独存在 5.力不能脱离物体而单独存在 反方观点 正方观点 【解析】本题主要考查对力的作用的理解。可分别对正方和反方的观点对比分析,如表: 两个磁体之间即使不接触,也可能产生排斥力或者吸引力,故要产生力的作用,两个物体不一定相互接触 3、4 两个相互接触的物体,当相互挤压时,能产生力的作用,如果只有接触,无相互挤压,即相互作用的两个物体没有发生形状或运动状态的改变,就不能产生力的作用 1、2 对一个运动的物体不施加任何力的作用时,物体仍将运动且一直运动下去,即物体不受力,仍然能处于运动状态,对物体施加一个力的作用时,力的形状或者运动状态可能发生改变,故力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因 9、10 力是物体对物体的作用,当发生力的作用时,一定有两个或者两个以上的物体存在 5、6、 7、8 答案:2、4、5、7、10 考点2 力的示意图 1.受力分析:确定研究对象(受力物体),明确图中要画的力。 2.确定力的三要素: 3.作图步骤: (1)确定力的作用点和力的方向。 (2)以“作用点”为起点(或终点)沿力的方向画一条线段。 (3)在线段的末端标上箭头,表示力的方向。 (4)在箭头附近标出力的大小或力的符号。 【规避失分点】 在同一物体上画两个或两个以上的力时,力越小,线段画得越短;力越大,线段画得越长,且作用点都画在重心上。 【典例3】(2015·长春中考)画出图中墙受到手指的压力F的示意图。 【解题关键】解答本题抓住以下关键: 关键1:压力是弹力。 关键2:弹力的方向垂直于接触面指向被压物体。 【解析】本题考查作压力的示意图。压力是垂直压在物体表面的力,其作用点作用在受压物体表面,方向指向被压物体。 答案:如图所示 【典例4】(2016·永州中考)如图是小罗同学在今年的体育测试中掷出的实心球在空中飞行时的情形。请在图中画出该实心球在图示位置时所受重力的示意图。 【解析】本题考查重力的画法。实心球的作用点在重心上,重力的方向始终竖直向下。 答案:如图所示 【备选例题】 1.(2014·宜宾中考)如图所示,物体沿粗糙水平面向左运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。 【解题探究】解答本题时思考以下两个问题: (1)重力、支持力的作用点在哪里? (2)重力、支持力的方向如何? 提示:(1)物体的重心。 (2)重力的方向竖直向下,支持力的方向垂直于水平面向上。 【解析】本题考查力的示意图的知识。重力的方向是竖直向下的,即与水平面垂直向下;支持力方向是与接触面垂直向上的方向;摩擦力的方向与物体运动方向相反,即水平向右;重力、支持力和摩擦力的作用点在物体的重心上。 答案:如图所示 2.(2012·重庆中考)如图所示为小明拉车的情景,请画出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点A已画出) 【解析】本题考查力的示意图的画法。本题中绳子对车的拉力的作用点在A点,方向沿着绳子的方向向右,大小用F表示。 答案:如图所示 考点3 质量和重力 质量和重力的区别与联系: N kg 单　位 既有大小,又有方向 只有大小、没有方向 量　性 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少