§1.1.1-1集合的含义与表示.ppt

* §1.集合与函数的概念 现实世界中的许多运动变化现象都表现出变量之间的依赖关系. 数学上, 我们用函数模型描述这种依赖关系，并通过研究函数的性质了解它们的变化规律. 章首语 §1.1.1-1 集合的含义与表示 函数是高中数学的重要内容之一.函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用;函数与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切;函数概念及其反映出的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域, 是进一步学习数学的重要基础; 函数的概念是运动变化和对立统一等观点在数学中的具体体现. 集合是现代数学的基本语言,可以简洁、准确地表达数学内容. 在本章,我们将学习集合的一些基本知识, 用集合语言表示有关数学对象, 并运用集合和对应的语言进一步描述函数概念, 感受建立函数模型的过程和方法, 初步运用函数思想理解和处理生活、社会中的简单问题. 在小学和初中,我们已经接触过一些集合,例如,自然数的集合,有理数的集合,不等式x-73的解的集合,到一个定点的距离等于定长的点的集合(即圆);到一条线段的两个端点距离相等的点的集合(即这条线段的垂直平分线) …… 1.1.1 集合的含义与表示 球 面 1. 我们已经接触过的集合 2.集合的含义是什么? (1)1到20以内的所有素数； (2)我们班所有姓王的同学; (3)我们班身高在1.7m以上的全体同学; (4)我们班的所有任课教师; (5)所有的正方形; (6)到直线l的距离等于定长d的所有的点; (7)方程x2-3x+2=0的解; (8)广安二中2014年9月入学的所有高一学生. 看下面的例子: 素数即质数(大于1的自然数中,除1和它本身外,不能被其他自然数整除的数).比1大不是素数的自然数称为合数. 1和0既非质数也非合数. 例(1)中,我们把1～20以内的每一个素数作为元素,这些元素的全体就是一个集合; 2、3、5、7、11、13、17、19 例(2)中, 把我班姓王的每一个同学作为元素, 这些元素的全体也是一个集合. 请姓王的同学们起立！ 上面的例(3)到例(8)也都能组成集合吗?它们的元素分别是什么? 思考 ? 3.集合的定义 一般地, 我们把研究对象统称为元素(element).把一些元素组成的总体叫做集合(set)(简称为集). 4.集合元素的性质: 给定的集合,它的元素必须是确定的.也就是说,给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了. (1)确定性 例(7),“方程x2-3x+2=0的解”构成一个集合,1、2在这个集合中,0、3不在这个集合中. “高个子的人”、“著名的歌星”不能构成集合,因为组成它们的元素是不确定的. 一个给定集合中的元素是互不相同的.也就是说,集合中的元素是不重复出现.只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的. 集合中的元素是无先后顺序的.集合中的任何两个元素都可以交换位置. (2)互异性: (3)无序性: 判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: (1)大于3小于11的偶数; (2)我国的小河流; 思考 ? (3)吃饭倍香身体倍棒的同学; (4)大于10的自然数; (5)方程x2+2x+2=0的实数根. 有限集 无限集 空集 5.集合的分类 √ × √ × √ 通常用大写拉丁字母A, B, C…表示集合, 用小写拉丁字母a, b, c表示集合中的元素. 6. 集合的符号表示 如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a ∈ A; 如果a不是集合A的元素, 就说a 不属于集合A, 记作a A. 例如(7),用A表示“方程x2-3x+2=0的解”组成的集合,则1∈A, 2∈A, 0 A, 3 A. *