东北师范大学化学教师教育-王秀红-东北师范大学.pptVIP

汇报内容 一、化学教师教育课程体系的构建 二、《化学教学设计与实践》课程简介 一、化学教师教育课程体系的构建 二、《化学教学设计与实践》课程简介 2.课程目标 《化学教学设计》课程旨在： 帮助师范生学会”完成教学前的准备工作“，即完成教学设计，初步形成化学教学设计能力。 课程标准、教材分析 4.核心内容以问题解决展开 1.如何确定教学内容？ 2.制定教学目标应该注意哪些问题？ 3.如何设计教学活动？ 4.如何进行教学评价？ 5.如何进行教学反思 …… 5.教学方式以案例教学为主 6.《微格教学》目标 帮助师范生完成一节课的教学，掌握基本的教学技能，并初步形成课堂教学能力 7.《模拟教学》 安排在教育实习之前，根据教育实习内容，有针对性地选择模拟教学内容，自主地完成教学设计，模拟课堂教学的一门课程。 谢 谢！ * Faculty of Chemistry * * 王秀红 wangxh543@nenu.edu.cn 东北师范大学化学教师教育 课程设置 2014年11月24日 《教师教育课程标准（试行）》 1.课程体系的构建依据 《关于大力推进教师教育课程改革的意见》 教师职业教育课程建设指导性意见 化学教师教育课程体系 2.化学教师教育课程体系（12门、18学分） 必修课程（3门、4学分） 化学教师教育课程体系 选修课程（5门、6学分） 实践类课程（4门、8学分） 化学课程与教学（2学分） （1）化学教师教育必修课程（4学分） 必修课程（3门） 化学教学设计（1学分） 化学实验研究（1学分） 中学化学专题教学法（2学分） （2）化学教师教育选修课程（6学分） 选修课程（5门） 化学教育测量与评价 （1学分） 信息技术在化学教学中的应用 （1学分） 化学教育研究方法（1学分） 化学史 （1学分） （3）化学教师教育实践类课程（8学分） 实践类课程（4门） 教育实习 （5学分） 微格教学 （1学分） 教育见习（1学分） 教学反思与研究 （1学分） 化学课程与教学 、化学教学设计 3.各门课程的功能定位 理论基础 化学实验研究、化学专题教学法 信息技术的应用、微格教学 教学模拟、教育见习、教育实习 化学教育研究方法、化学教学测量与评价、教学反思与研究、化学史 技能基础 实践提升 反思拓展 1.《化学教学设计与实践》 化学教学设计（1学分） 化学教学设计与实践 微格教学（1学分） 学生分析 教学目标设计 重点难点确定 教什么？ 教学策略的选择 教学过程设计：设计学习任务、 设计学习活动 教学媒体的选择 如何教？ 作业、习题设计 教学反思 教得如何？ 教学设计 铁及其化合物 案例4 富集在海水中的元素——氯 案例3 氧化还原反应 案例2 物质的分类 案例1 课程内容 * Faculty of Chemistry