运提煤矿供电设备安装维修课程标准.docVIP

山西煤炭职业技术学院 《煤矿供电设备安装维修》学习领域课程标准 课程名称：煤矿供电设备安装维修 代码：501162 学时：64 学分：4 适用专业：矿山运输与提升 学习领域课程描述 （一）课程定位 《煤矿供电设备安装维修》是矿山运输与提升专业 一门核心学习领域，它集理论与实践与一体，机械识图与绘制煤矿生产与安全法律法规案例分析金工实习等课程本着企业需求组织教学内容，为进行提供技能训练，为岗课程采用以行动为向导、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由学习情境的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。在学校实 2.学习情境的排序符合学生认知规律，从简单到复杂、从单一到综合的 五、学习领域实施建设 一）教材编写 深入煤矿企业调研，引入煤炭行业技术标准，校企合作共同编写《井下电气设备安装维修》校本教材与《井下电气设备安装维修工作流程手册》实训教材。 二）教学建议 1、教学条件： 学生应具有的专业基础；学习过《电工电子技术应用》、《井上电气设备安装维修》、《采掘机械安装维修》、《运输与提升设备安装维修》、《煤矿生产与安全法律法规案例分析》、《金工实习》等课程的基础上。 专任教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历必须接受过职业教育教学方法论的培训，具备开发本专业课程的能力“双师”资格专任实训教师必须具备本专业中级以上资格职教师既有一定理论水平又有丰富实践经验的技术人员、能工巧匠 教学设施为多媒体教室、移动变电站实训室、井下变电所实训室、工作面配电点实训室等，能满足现代化教学手段、理实一体化教学实训课程选定一名课程负责人，根据专业教师授课方向和授课教师安排组建课程课题组，定期召开研讨会，制定和改进课程标准，进行课程设计，选定教学载体，研讨教学方法，并根据课程内容、师资情况及教学条件，商定课程安排。 理实一体化教学按现有班级组织，每班配置名任课教师。2名专任教师专任教师专任实训教师，1名企业兼职教师，由课程负责人组织实施教学。按照工作任务确定“学习情境”；按照工作过程所需的知识、技能、情感态度设计“教学目标”：明确知识目标、能力目标和情态目标；按照工作情境设计“教学情境”：明确工作对象、工作环境、工作关系、工具与教学媒体；按照工作过程设计“教学流程”：明确教学流程中每个教学环节具体的教学方法和组织形式；教师和学生相关的教学任务。按照完成学习任务所需时间设计“教学天数”；按照工作要求、学习目标对学生的工作过程与工作结果设计“评价方法、评价标准和评分等级”。 以真实工作任务为载体，以为平台，将教学内容与行业标准相融合，设计和实施项目导向、任务驱动的“教学做”合一的教学模式，依据课程特点选用不同的教学方法和手段，充分利用现代化技术手段，实现教学形态的改革。如多媒体、网络、虚拟实训等，创新教学方法，解决教学中的薄弱环节。 《》《》主编《主编《参考网址中国煤炭工业网：www chinacoal．gov．cn； 煤矿电工网站：/ 多媒体资源：多媒体课件及电教片 实训室利用：提升机电控系统实训室实训室、实训室 3