不等式单元复习教师修改7206doc.doc

一对一个性化辅导讲义 学科：数学 任课教师： 授课时间： 2017年4月2 日(星期日 ) 姓名 年级 七 性 别 学习内容 不等式 上课次数 学 习 目 标 1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义和基本性质． 2会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集．会解由两个一元一次一元一次不等式的概念不等式的解：使不等式成立的叫做不等式的解．不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的叫做这个不等式的解集．一元一次含有个未知数，未知数的次数是的不等式叫做一元一次不等式．不等式的性质性质1：不等式两边加上（或减去）同一个数或，不等号 的方向不变即如ab，那么a±cb±c．性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变即如果ab，c0，那么acbc（或 ）．性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变即如果ab，c0，那么acbc（或 ）．一元一次不等式的解法） 的解集是__________；的解集是_________； 即“大大取大” 即“小小取小” 的解集是__________； 的解集是_________. 即“大小小大取中间” 即“大大小小是空集” 一元一次不等式的应用列一元一次不等式解方法列方程解应用题，不同的是，列不等式解应用题寻求的是关系，表示不大于Z的最大整数，＜n＞为正整数n除以3的余数 计算： ①＋－〈13〉＋〈2004〉 ②〈〉＋ 解：①原式＝4＋（－3）－1＋0＝0 ②原式＝＜14＞＋＝2＋0＝2 例2①个位数　 ②说19931991能被10整除的理由 解：设N（x）表示整数x的个位数 N＝N（74×497）＝N（74）＝1 ②∵N－N＝N（74×497＋1）－N（34×497＋3） ＝N（71）－N（33）＝7－7＝0 19931991能被10整除 　 由于引入辅助符号，解答问题显得简要明了。 例3.定义一种符号★的运算规则为：a★b=2a+b 　试计算：①5★3　　　　　　　　②（1★7）★4 解：①5★3＝2×5＋3＝13　　 ②（1★7）★4＝（2×1＋7）★4＝9★4＝2×9＋4＝22 例4、设a※b=a(ab+7), 求等式3※x=2※(-8)中的x 解：由题设可知： 等式3※x=2※(-8)就是3（3x＋7）＝2〔2×（－8）＋7〕 　　　　∴9x+21=－18　　 ∴x=－4 例4、求方程5x+11y=1的整数解 解：x== (1) , 设是整数），则y=1-5k (2) ,　　 把（2）代入（1）得x=k-2(1-5k)=11k-2 ∴原方程所有的整数解是（k是整数） 例5、求方程5x+6y=100的正整数解 解：x=(1)， 设(k为整数)，则y=5k,(2) 把（2）代入（1）得x=20-6k， ∵　解不等式组 得0＜k,k的整数解是1，2，3， ∴正整数解是，， 例7、甲种书每本3元，乙种书每本5元，38元可买两种书各几本？ 解：设甲种书买x本，乙种书买y本，根据题意得 3x+5y=38　（x,y都是正整数） ∵x＝1时，y=7，∴是一个整数解 ∴通解是（k为整数） 解不等式组得解集是　　∴整数k=0，1，2 把k=0,1,2代入通解，得原方程所有的正整数解，， 答：甲、乙两种书分别买1和7本或6和4本或11和1本。 例8、用100枚铜板买桃，李，榄橄共100粒，己知桃，李每粒分别是3，4枚铜板，而榄橄7粒1枚铜板。问桃，李，榄橄各买几粒？ 解：设桃，李，榄橄分别买x,　y,　z粒,依题意得 由（1）得x= 100－y－z (3) 把（3）代入（2），整理得 y=－200+3z－ 设(k为整数)　得z=7k, y=－200+20k, x=300－解得（k是整数） ∴10＜k,　　∵k是整数，　∴k=11 即x=3（桃）,　y=20（李）,　z=77（榄橄）　　(答略) 例9、平面内n条直线，每两条直线都相交，问最多有几个交点？ 解：两条直线只有一个交点， 1 2 第3条直线和前两条直线都相交，增加了2个交点，得1＋2 3 第4条直线和前3条直线都相交，增加了3个交点，得1＋2＋3 第5条直线和前4条直线都相交，增加了4个交点，得1＋2＋3＋4 ……… 第n条直线和前n－1条直线都相交，增加了n－1个交点 由此断定n 条直线两两相交，