2015-2016学年高中生物第2章第2节通过激素的调节1课件新人教版必修3.pptVIP

2.上述两实验都体现了科学发现的一般过程是什么？都遵循了实验的哪些科学原则？ 答案　发现问题→提出假设→实验验证→得出结论。遵循了设置对照原则和单一变量原则。 应用示例 1.1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是(　　)。 A.①过程肯定为神经调节 B.②过程肯定为激素调节 C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢 D.①②过程都属于激素调节 问题导析　(1)①过程是 对小肠的直接刺激，不属于 调节，也不属于 调节。 (2)②过程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该过程属于 调节的范畴。 (3)小肠不属于神经系统，不是控制胰液分泌的 。 答案　B 化学物质(胃酸) 神经 激素 激素 神经中枢 二、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 动物激素的种类、产生部位、生理作用和化学本质(如下表) 化学本质 激素名称 产生部位 生理功能 氨基酸衍生物 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经系统兴奋性 ?氨基酸衍生物 肾上腺素 肾上腺髓质 增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的作用在于能促进肝糖原分解，使血糖升高 多肽类 促甲状腺激 素释放激素 下丘脑 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出 胸腺激素 胸腺 促进T细胞的分化成熟，增强淋巴细胞的功能 多肽类 生长激素 垂体 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺 激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 蛋白质类 胰岛素 胰岛 促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度 胰高 血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度 固醇 类 雄性激素 睾丸 促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持雄性第二性征 雌性激素 卵巢 促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持雌性第二性征 思维激活 3.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？ 答案　多肽类、蛋白质类激素(垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的)容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类(性激素)和氨基酸衍生物(甲状腺激素、肾上腺素)属于小分子的物质，口服后可以被吸收。 4.请由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症、糖尿病的得病原因。 答案　由甲状腺激素的功能可推知，幼年期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症；分泌过多会导致甲亢；由于生长激素可促进生长，幼年期分泌不足，会导致侏儒症；胰岛B细胞分泌的胰岛素能使血糖水平降低，胰岛B细胞受损分泌胰岛素不足会导致糖尿病。 2.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(　　)。 应用示例 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 问题导析　胰岛素的作用是促进组织细胞加速 、 、 葡萄糖，从而使血糖水平 ，胰岛素过多可使血糖浓度 ，甚至引起大鼠 ；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而 ；甲状腺激素能促进 和 ，尤其对 系统的发育有重要影响，能提高 的兴奋性。 答案　C 摄取 利用 贮存 降低 过低 昏迷 促进生长 新陈代谢 生长发育 中枢神经 神经系统 一题多变 判断正误： (1)题干中三种激素，可以口服的是生长激素。(　　) (2)如果注射A使小鼠昏迷，可以注射葡萄糖使其恢复正常。(　　) (3)胰高血糖素可以促进肝糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。(　　) (4)由于生长激素能促进生长，所以幼年期缺乏生长激素会引起呆小症。(　　) × √ √ × 三、血糖平衡的调节 2.从整体来看血糖调节属于神经—体液调节。 1.调节机制 5.降低血糖的激素有哪些？升高血糖的激素呢？ 答案