浙江师范大学体育学院实习教案.docVIP

体育教案 课时： 教师： 年级 初一 班级 1-8班 人数 60 日期 2017 课的 类型 实践课 课次 1 天气：小雨 课题 1、搏击操 2、排球传垫练习 3、趣味接力 教学目标 1、运动参与能积极主动的参与2、运动技能学习的基本3、身体健康发展协调性4、心理健康5、社会适应▲ ×××××××××××××××× 、 1、听讲解 2、看示范 ×× ×× ×× ×× 要求： 1、认真做练习 2、动作舒展大方 3、加强传垫球的熟练程度和质量 3、养成互帮互相交流的好习惯 4、学生做示范， 集体评议 要求： 1、不得偷懒，不得作弊，积极参与，互帮互助 2、快跑时要求发挥65%——75%的速度 3 3 2 18分钟 10 分钟 小 中 结 束 部 分 4 一、.放松操： 上肢放松，捶敲 下肢放松，捶敲， 抖抖（稍多点） 3、吸气、呼气，全身放松，把气呼出来 二、小结本课的内容及表现 三、宣布下课，师生再见 1、教师示范，口令指挥 2、组织好队伍，表扬本次课表现良好学生，勉励某些差生 模仿做放松操 2、队形：四列横队 ×××××××××× ××××× ××××× △ （课外）值日生归还器材 1、学生站队不用太拘谨，站队稍微自由点 2、要求： 1）动作放松，舒展大方 2）心情愉快，气氛活跃 3）师生关系融洽 1 5 分钟 小 运 动 量 预 计 平均心率110—115次/分。 练 习 密 度 预 计 练习密度40%左右 体 育 课 教 案 课时： 施教者： 目 标 认知目标 了解本课的学练方法，明确排球正面双手垫球的技术原理，以及它在排球运动中的作用与地位，组合跑的练习方法，使90%的学生正确判断正面双手垫球动作。 技能目标 通过本次课的学习，使60%以上的学生在正确掌握正面双手垫球基础上能连续自垫球5个以上，20%以上的学生在一定的连续性中能有拓展，提高对球的控制力，发展学生的灵敏、协调、耐力及快速反应能力。 情感目标 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团队协作和吃苦耐劳的优良品质。提高想象、交往能力，发展个性。 教学过程 组 织 教 法 与 教 育 措 施 教师主导 学生活动 组织形式和要求 时间 初 入 情 景 展 开 情 景 深 入 情 景 延 续 情 景 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 ? 2、师生问好 ? 3、宣布课的内容，任务及要求4、安排好见习生 二、游戏：看谁反应快 方法：教师立于圆心学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人1、教师到位观察2、教师宣布课的内容，任务及要求,协助教师工作1、教师讲解示范动作要点 2、请学生协助做示范 3、强调重点，难点用语言提示1、体育委员集合整队向教师报告出勤人数2、其他同学迅速到指定地点，排好体育课的队伍要求：反应要快，变换动作迅速无误1、学生认真听讲解 2、学生配合教师示范 4、近距离的一抛一垫 两人进行轮换抛垫 1、学生认真思考体会 2、认真听讲，积极练习 要求：动作连贯到位，精神饱满 1、学生边看边体会 2、积极练习 1、按要求进行放松 2、、收回器材 3、课后思考 组织： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ? 　　 ▲ 1、要求： 　①集合时，做到“快、静、齐” ②精神饱满，服从指挥，积极练习 图二 组织：同上 要求：动作有力、精神饱满、不讲话 1、手型：叠指式、抱拳式 2、垫球分解图（上图） 一、1、讲解示范组织： 组织：图四 组织：图五 组织：图六 2、要求：充分放松,通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。 3、提高自主探究学习的能力和培养合作意识。 4、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。 部分 课 的 内 容 教 师 主 导 学 生 活