谭兰香人教版三年级下册数学《年月日的认识》教学设计.docVIP

小学数学 人教版三年级下册数学《年月日的认识》教学设计 承启红军学校 谭兰香 教学内容：人教版第六册《年月日的认识》。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。教学目标：1、知识与技能：（1）（2）能判断某月是什么月（）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课二、1、下面请各位小组长打开信封拿出里面的年历卡和一张学习单，请同学们先看大屏幕上的活动要求（ppt出示要求：1.请你仔细观察年历卡，看你能发现哪些年、月、日的知识。 2.把你的发现先在小组内交流，再把学习单填写完整。）让一学生代表大声读出要求，非常棒，刚刚这个同学大声流利地读了一遍要求，下面我们各学习小组来进行比赛，看哪个小组完成得又快又好，开始。（6人一组小组活动，师巡视指导。） Ppt出示小组学习单 小组学习单 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我们小组观察的是（ ）年 我们发现：一年有（ ）个月，这一年全年有（ ）天； （ ）月都是（ ）天； （ ）月都是（ ）天； 2月只有（ ）天 2.小组汇报 （1）让生在实物展示台上展示本组的学习单，要求其他学生观察、对比哪些地方一样，哪些不一样。（让生自己大声读出自己组的发现） （2）让一生在座位上大声、流利地读出自己组与前面组一样的发现。 师板书：一年有12个月，31天（1、3、5、7、8、10、12月） 30天（4、6、9、11月） 2月 28天 全年 365天 （3）让一生在实物展示台上展示不一样的发现。（追问：2012年全年366天，为什么不一样？） 加板书： 或29天 或366天 3.分析：提问：你发现了什么？哪个月特别不一样？ 师补全完整板书：一年有12个月， 大月 31天（1、3、5、7、8、10、12月） 小月 30天（4、6、9、11月） 2月 28天 或 29天 全年 365天 或 366天 4.全班齐读板书。 齐读后，师对：大月、小月作出说明 5..识记大、小月的方法 师：大家看黑板，一年有大月：1、3、5、7、8、10、12月，小月：4、6、9、11月，还有特殊的2月，那我们怎样来记住它们呢？请大家打开书本78页，认真阅读，看你能不能找到什么办法让我们记住大、小月。开始，如果你找到办法了，可以和你的同桌先交流一下。可以轻声读一读。 （1）、数拳头：让生上前在实物展示台上演示，先演示凹、凸，再让生演示，演示到7月时师问：接下来该怎么办了？让生再演示一遍，接着师生一起演示。 课件演示，倒着数 （2）、还有什么记忆方法吗？ 唱歌诀： Ppt出示：年月日歌诀 一三五七八十腊 三十一天永不差 让代表唱出来。 追问：腊是什么意思（12月） 配上节奏（齐拍手掌）先齐唱。再男生唱，最后女生唱 练习：三、第一关、基本练习 口答 （1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？ （4）8月1日的前一天是几月几日？