主题班会《我与明天有个约会》活动设计方案.docVIP

主题班会活动设计方案 一、活动背景： 1、年段分析：进入二年级，班级中， 2、班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼…… 2、引导同学们客观认识自我，体味学习这一过程，感受到学习的充实，成长的快乐。展望明天，不断激发学生主动向上的强烈愿望。 3、让学生在班集体相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。 　　我和明日的硕果有个约会： 　　待到劳动的人坐在田地里， 　　厌恶地骂着中午的太阳， 　　我携着硕果， 　　去安抚满是枯黄的老茧的手， 　　去拭去他们额头的汗水， 　　去告诉他们， 　　这是你们春日勤劳的成果。 　　我和明日的夕阳有个约会： 　　待到幽幽的日子， 　　像一只飞鸟盘旋在日益风化着的古老城市， 　　我会用夕阳的色彩， 　　告诉人们珍惜时间。 　　是的，生活中的人们， 　　必须珍惜春日独有的短暂。 　　我和明天有个约会： 　　我站在暗蓝的天空下， 　　星空无语，我亦无语。 　　突然心中有种东西在涌动， 　　我问星、问花、问月、问水， 　　星闪动、花翩然、月无语、水依旧； 　　我问杨、问柳、问松， 　　杨萧萧、柳喃喃、松悠悠； 　　我问你、问我， 　　回答依旧无语摇头。 　　我知道我和明天有个约会， 　　我也知道我要用爱去体验生活。