学生文件收发自如-信息课堂上学生文件收发方式的比较.docVIP

学生文件收发自如 信息技术课堂上几种学生文件收发方式的比较 摘　要：信息课堂上分发和收取学生文件的方式有很多，可以是通过电子教室系统，FTP、网上邻居、映射网络驱动器等，本文主要是通过对各种不同方式的分析与比较，以寻找一种更为有效的方式。 关键字：信息技术、课堂、文件、共享 在课堂上，经常要给学生一些待操作的文档，并为学生提供一些素材文件，而学生的最终作品也经常要汇总过来，以便掌握学生的课堂学习效果。现在利用网络多媒体教室软件可以比较方便的进行文件的分发，甚至可以收取学生指定目录中的指定文件；利用网上邻居、FTP等方式也可以达到相似的效果。但究竟哪种方法更为有效呢？。 在这里，我将结合自己这几年来在这方面的尝试，对几种不同的方法利弊进行逐一比较，希望能够找出一种最为有效的办法。 一、通过电子教室软件进行文件的收发。 现在的学生机房一般都安装有电子教室软件。通过电子教室系统，不仅可以很方便的进行教师演示、学生演示（展示）等操作，还可以进行文件的分发与收取（上缴作业）。 文件分发在不同的系统中操作相似：选中需要分发的目标及学生机，选择发送文件功能，在相应的对话框中选择待发送的文件及学生机的接收目录，点击发送就可以了。这里需要注意的是，一、学生机的目标地址的选择。在系统中一般预置了一些常用的目标地址如“我的文档”、“桌面”、“系统文件夹”等，有时我们还可以自定义一些目标地址如“D:\My Documents\四年级\”、 “D:\My Documents\图片资源\”等，可以加快文件分发时选择的速度。二、部分系统（如“Solution 一体化电子教室”）在文件分发时可以选择包含子文件夹的整个文件夹来进行，学生机端在接收完之后能够保留原来的目录结构，这对于一些素材文件的发送好处尤其明显，但也有电子教室系统在进行传输之后，所有的文件会在学生机的目标地址的同一级目录下出现，不再保留原有的目录结构。需要保留目录结构话，只能多次发送，分别选择相应的目标。 学生作业上缴功能则与分发相反，学生可以通过系统提供的这项功能将课堂操作产生的文件上传到教师机指定的目录中。操作也比较简单：一般是右键单击任务栏相应的图标，选择“上缴作业”，选择一下本地文件，点击上传就可以了。但要注意的是：一、并不是所有的系统都提供这项功能。二、这里的作业上传一次一般只能选择一个文件，如果是网页作品的话，就比较麻烦了。三、当学生在按要求保存文件还觉得比较困难时，这样的操作对他（她）来说，就有点勉为其难了。 部分电子教室系统还提供了文件收取功能，教师可以将学生机指定目录中的指定文件进行收集，并以事先设定好的规则进行文件的本地保存。这个功能听起来不错，操作简单，学生也可以免除了上传文件的麻烦，但在实际使用时就不行了。我们的学生在保存文件时，并不一定会按教师的要求（指定目录、指定文件名）进行保存，即时学生努力去这样做了，但文件（夹）名中一个不小心键入的空格，就可能让教师永远也收不到这个文件。 二、通过FTP来进行。 FTP的全称是File Transfer Protocol(文件传输协议)。顾名思义，就是专门用来传输文件的协议。而FTP服务器，则是在互联网上提供存储空间的计算机，它们依照FTP协议提供服务。当它们运行时，用户就可以连接到服务器上下载文件，也可以将自己的文件上传到FTP服务器中。因此，在电脑机房里自己建设一个FTP服务器，也可以达到学生文件的收发的目的。 建立FTP服务器的软件很多，可以利用IIS、Serv－U等。同样的，在配置好服务器后（具体操作可以参考相关的技术文档），为了降低学生的操作难度，建议在学生机上建立指向目标地址如“Ftp://username:pwd@54”的快捷方式，这样，学生就可以直接进入FTP了。如果结合数据库为每个学生建立一个帐号，学生则通过“ftp//54”这样的快捷方式登录后，再点选文件菜单中的登录命令，使用自己的帐号与密码登录自己的FTP，就可以避免与其他同学的文件混淆。 需要注意的是：FTP的操作与本地文件夹的操作有很大的不同，虽然如Word等Office软件能够在打开或保存文件夹的对话框中直接进入FTP服务器进行操作，但其他软件如“画图”、“金山画王”等则不行，必须将文件复制到本地才能打开，保存也是先本地保存，再复制到FTP服务器中。这就要求学生对计算机中文件（夹）的复制操作比较熟练才行。再有，如果是一个学生一个FTP帐号，对服务器的配置也是比较麻烦的。所以，不推荐。 三、通过网上邻居的方式进行。 这也是用得比较多的方法。 将教师机（或是服务器）中的某个目录设为完全共享，用于学生的上缴作业，再共享一个目录，设为只读权限，用于放置一些素材文件、例子文件等。学生可以通过网上邻居获取文件，最终的作品也可以通过复制粘贴到教师电脑中。为了降低学