3年级语文上册56课导学案.docVIP

昭陵小学三年级语文上册第二单元导学案编号： 主备人：闫治国 审核人： 授课人： 课题：北大荒的秋天 总课时：2 分课时： 1 课型： 班级： 小组： 姓名： 日期： 学案 导学提示 学习目标 知识与技能：让我们一起加油，做到正确、流利地朗读好这篇课文。 过程与方法：努力学会本课10个生字，学会“转”多音字，简单了解了解由生字组成的词语。 情感与态度：让我们用文章的中心句来说说文章的内容。 1-2分钟 导入，引导学生诵读目标，明确学习目标，提示重难点。 重难点提示 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受北大荒的美丽富饶。 难点：领会总分段式，体会比喻、拟人的妙处。 知识链接 1、你对北大荒已经有了哪些了解呢？北大荒的秋天有哪些特有的景色呢？ 2、你能正确地认读生字词吗？ 预习案 自由认读下列生词： 锦缎 明镜 顿时 哗啦啦 演唱 转眼间 几缕 橘黄 绛紫 绸子 银灰 抖动 波纹 豆荚 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 漾起 脸庞 五彩斑斓 清澈见底 一碧如洗 热闹非凡 合作探究 学习引导： 　 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出 “转”的另一个读音并组词，记在生字表旁边 ） 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 5、组长带读，再个别正音。 （二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2、小组比赛读生词。 学习板块（二） （一）合作探究——正确、流利地朗读课文 学习引导： 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 （二）展示交流 可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段或较长较难读的句子。 四、学习板块（三） （一）合作探究——初步了解北大荒的秋天有哪些特有的景色 学习引导： 1、自由朗读全文，边读边思考：课文的最后一句说“北大荒的秋天真美呀！”，哪些特有的景色让你觉得北大荒很美呢？ 2、同桌交流：课文重点描写了 、 、 等景色，让我觉得北大荒的秋天的确很美。 3、正确、流利地朗读全文，初步感受北大荒秋天的美。（可小组读、同桌读、个人自由读等）。 （二）展示交流 你觉得北大荒的秋天怎么样？你能正确、流利地朗读你最喜欢的一段吗？要读出自己的感受哦！（其他小朋友朗读时，你要认真倾听，学会评价） 五、学习板块（四） （一）合作探究——生字的书写 学习引导： 1、自由书空田字格中的10个生字，找出你认为应该提醒大家注意的字，做上记号。 2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？哪些字要特别注意？ 3、完成课后第2题的描红。 4、你会写这些生字了吗？试试看!（完成《补充习题》第一题的写字练习） （二）展示交流 比一比，看谁写得最好。 课堂检测 1、看拼音，写词语。 dǒu dònɡ rán shāo mánɡ mánɡ （ ） （ ）（ ） 2、在正确读音下画“——”。 镜（jìnɡ jìn） 纹（wén wénɡ） 转（zhuàn zhuǎn ）眼间 作业布置 课后练习：抄写课后词语 预习要求：确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受北大荒的美丽富饶。 我的 收获 （可略去）2分钟 昭陵小学三年级语文上册第二单元导学案编号： 主备人：闫治国 审核人： 授课人： 课题：北大荒的秋天 总课时：2 分课时：2 课型： 班级： 小组： 姓名： 日期： 学案 导学提示 学习目标 知识与技能：让我们一起加油，做到正确、流利地朗读好这篇课文。 过程与方法：努力学会本课10个生字，学会“转”多音字，简单了解了解由生字组成的词语。 情感与态度：让我们用文章的中心句来说说文章的内容。 1-2分钟 导入，引导学生诵读目标，明确学习目标，提示重难点。 重难点提示 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受北大荒的美丽富饶。 难点：领会总分段式，体会比喻、拟人的妙处。 知识链接 说说北大荒给你印象最深的地方是什么？ 预习案 1、听写词语，巩固生字词。 2、指名读课文。 合作探究 （一）合作探究——品读第二自然段 学习引导