5年级语文14课教案杨侠doc.docVIP

2014年上册 科目 语文 年级 五年级 备课人 杨侠 审核人 课题：14、居里夫人的三克镭 备课节次：第 1 节 教学目标： （一）知识技能： 1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。 2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 　 3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 （二）过程与方法： 1.通过学习三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 　2.通过引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 （三）情感态度与价值观：通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。培养学生吃苦耐劳，勇于创新的精神。 教学重点和难点： 1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的。 课堂模式：五步教学法 教具准备：多媒体 教 师 教 案 学 生 实 践 活 动 设计 意图 一、预习自学 1、导： 同学们，你们知道镭是什么吗？镭有什么用途？是谁首先发现镭的？今天就让我们一起走进镭的发现者――居里夫人的内心世界，感受伟大科学家的人格魅力吧！ 2、学 3、展 4、交 5、练 设悬念，激发孩子学习兴趣。 二、新授展示 1、导 2、学： 一）初读课文，学习课文字词，并理解词语。 二）再读课文，说说课文的主要内容。 三）齐读课文，理清文章脉络 3、展：汇报自学成果。 4、交 5、练：完成导学案。 一、　学生成果展示　　 1.读写： “镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签 简陋 弘扬 腰缠万贯 癌症 保留 穷困 一贫如洗 镭 捐献简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料 解囊相助、弘扬、捐赠、数年 签字 2.解囊相助的反义词是什么？ 一贫如洗的反义词又是什么？ 3.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上） 简 陋 腰缠万贯 解囊相助 4.课文主要讲了_______ 发现___________的事，赞颂___________________精神。 学生齐读课文，想想这篇课文是按（ ）顺序写的，主要讲了关于居里夫人的什么事？可以分为（ ）部分？每一部分的主要内容是什么？ 以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。 三、达标练习 1、导 2、学 3、展 4、交 5、练：句型训练 句型训练： ①难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？（这是______ 句，改为陈述句）： ____________________________________________ ②只要在专利书上签字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？（这是________ 句，改为陈述句）： _________________________________________________ ③他们所说的并非没有道理。（这是______ 句，改为肯定句）： ______________________________________ 训练孩子改写反问句、陈述句的能力。 四、拓展提升 1、导 2、学 3、展 4、交 5、练：完成课后习题二。 学生讨论：为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？ 引导孩子抓课后习题来学习课文，把握教学重点。 教学反思与感悟： 2014年上册 科目 语文 年级 五年级 备课人 杨侠 审核人 课题：14、居里夫人的三克镭 备课节次：第 2 节 教学目标： （一）知识技能：1、.指导学生读懂课文，通过三克