7上语文复习教案(上课).docVIP

第一课时 字音字形 附：七年级上册常用词语的含义 一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。1.指导方法：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。2.示例： 尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……）残雪梅中尽，（春风柳上归）夕阳无限好，晚霞分外明。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞3.尝试练习。式： ①、写鬼写妖，高人一等刺贪刺虐入骨三分（郭沫若题蒲松龄故居） 、板凳要坐十年冷_________________________ 、草堂留后世（朱德题杜甫草堂） 、风声、雨声、读书声，声声入耳，_____________________________、谦受益；____________、海纳百川，有容乃大；壁立千仞无欲则刚林则徐话题式：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联勤学——。立志——删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 ??? 上联：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 ??? 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 ??? 改后上联： ??? （2003年山西省中考题） ??? 可把上联删改成“若有恒，何必三更眠五更起。 （重庆市中考题）下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（）　　Ａ.万紫千红总是春Ｂ.万家忧乐到心头Ｃ.千锤万凿出深山Ｄ.万户争传新乐府二、掌握名著导读的知识点。 ：主题是主题是. （2）了解其中一些经典作品的寓意。 示例：《蚂蚁和蝉》，讽刺好逸恶劳，凡事应防患于未然，未雨绸缪。 （3）阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。 （4）问题设计。 ①《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则） 《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 ②你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？ 《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。 第三课时 诗歌默写 诗歌赏析 1.《观沧海》曹操 这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。” 2.王湾《次北固山下》 这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。 首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。 颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。 颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。 尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。 全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。” 描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 “潮平两岸阔，风正一帆悬。” 写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。” 写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。” 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“