白脑包学校开展整治.docVIP

白脑包学校特色项目创建工作自查报告每天做好五件事（即每天必须讲普通话、每天必须写规范字、每天必须收集一句名言警句、每天必须讲究卫生、每天必须做好三操）是我校开展的特色项目。我校重视和发挥学校在做好五件事创建工作的基础作用，加强了领导和组织工作，统一思想认识，不断提高“特色创建”工作的质量和实效。我校将每天做好五件事与学校的常规管理、校风教风学风建设、校本课程文化建设、校园精神文明建设等工作紧密结合起来，互相融合，使特色项目创建工作成为推动学校各项工作，提升学校品位的重要举措之一，收到了良好的效果。现将我校特色项目自查情况报告如下：一、说普通话写规范字已融入常规，常抓不懈，成效显著。我校始终把说普通话写规范字融于学校的常规管理之中，贯穿于教育教学管理的全过程。在学校管理流程的各个环节中，注重语言文字的规范，提升了常规管理的品位。课堂是学生学习语言文字的主战场，是学生学习和运用祖国语言文字的生动活泼的乐园。我校坚持将用语用字规范化作为提高教育质量、评价课堂教学效果的重要内容。学校修订完善了《白脑包学校教师课堂规范》，下发各教研组组织学习贯彻。我们要求教师在课堂教学整个过程中，必须说普通话，写规范字，并把教师的课堂用语和板书列入课堂教学评价的标准之一。各教研组尤其是语文教研组，针对如何在课堂上更加有效地发展学生的语言，指导学生正确、规范地书写设立专项课题，开展深入的研究。结合校级领导的“推门听课”活动，了解和检查说普通话写规范字在课堂教学过程中的落实情况。学校还修订了的《白脑报学校学生一日常规》，明确规定了学生说好普通话写好规范字的内容。每个学期，教导处按照学期制定的工作计划，组织开展各年级的写字比赛、朗读比赛和经典诗文诵读比赛，促进学生积少成多，不断积累和准确运用祖国的语言文字，体会中华文化的博大精深，感受祖国语言文字的无比魅力。我们以课堂教学为主阵地，扎实开展语言文字的训练，促进了学校“推普”工作和书法艺术特色教育深入持久地开展，提升了全校师生的语言文字素养，提高了学校素质教育的质量。二、名言警句经典诵读，开启了学生智慧小学阶段是人记忆力的黄金阶段，此阶段有意识地让孩子多诵读一些名言警句，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终生受用无穷。为此我们组织学生每天诵读名言警句，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，午诵即每天利用中午集合前全校学生在操场上集体诵读，无论是晨诵还是午诵，都能让学生们在课前变得神采奕奕。在名言警句诵读中，我们要求学生要有一个恭敬的态度，精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做到头正、身直、足安。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。事实证明，每天的诵读，并没有成为学生的学习负担，而学生不断提高的记忆力及大量的积累，却促进了学生综合素质的提升。三、优化育人环境，推进教育跨越发展。在创建卫生特色校活动中，我校以科学发展观为指导，以“改陋习、树新风、讲公德、美环境”为宗旨，不断强化全校师生环境卫生意识，养成良好卫生行为习惯，优化育人环境，推进教育跨越发展。开展讲究卫生创建特色以来，我校全体师生充都分认识学校卫生教育工作的重要性，并成立创建工作领导小组，健全创建工作制度，各班级召开专题队会，出刊创建主题板报，学校利用画廊、广播等大力宣传营造创建氛围，把创建工作变成每一个师生员工的自觉行动。在创建过程中我校所有师生人人动手，个个上阵，没有一个人游离于创建工作之外。学校全面清理，保证不留死角，教室经常通风，厕所保持清洁。狠抓每个细节，分工到位，落实到人，时时检查，日日清扫。师生个人卫生也是检查重点，从头发到指甲，从手到脖子到脚，从校长到老师到学生，里外上下，全面清洁，让学校环境和师生员工都焕然一新。真正做好了育人环境，真正做到了环境育人。四、三操”工作，为提高教学质量保驾护航。为保证学生身体健康，以饱满的精力参与到紧张的学习中来，学校召开了师生体育锻炼动员大会，号召规范“三操工作，保证体育锻炼时间，要求全体教师要随班级行动，参与锻炼并指导学生活动。同时学校成立以校长为组长的监督考核小组，每天对“三操”进行监督检查，确保活动质量。 通过“认真做好三操”工作的进一步开展，学生体质明显提高，精力更加充沛，有效地促进了学生的全面发展，对学校的教育教学工作起到保驾护航的作用。 学校自开展每天必做五件事特色项目以来，广大师生的精神面貌发生了脱胎换骨的变化，学生变得比以前懂事了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了。校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐与默契。校园内干净如新的墙壁，看不到一丝划痕，地面干净透亮，找不到一处脏物。操场内生龙活虎，教室内文明